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失语康复训练的方法
补充说明：失语康复训练的方法
a******W 2021-09-12 22:40
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赵英帅 主治医师 河南省人民医院 三甲
擅长：擅长报告解读、幽门螺旋杆菌感染、高血压、高血脂、高尿酸、冠心病、糖尿病、胃肠炎、便秘、感冒、肺结节、甲状腺结节等疾病的综合诊疗
提问
失语康复训练可以采用语言感知训练、口语表达训练、书写训练、阅读理解训练、复述训练等方法进行。如果症状没有改善或者恶化，应立即就医。
1.语言感知训练
通过让患者听录音或由治疗师朗读文章，让他们识别并模仿正确的发音、声调和节奏。此措施有助于恢复患者对语音差异的敏感性，促进其理解和模仿正常人的发声模式，从而改善失语症患者的交流能力。
2.口语表达训练
采用图片命名、角色扮演等方式激发患者参与互动，鼓励他们用简短句子描述所见物品或情境。这种活动能够提高患者自发性言语产生频率，并帮助建立自信心，减轻因交流障碍带来的社交压力。
3.书写训练
从基础字形开始教起，逐步增加难度；同时强调正确笔画顺序及结构比例。书写练习可增强大脑对手部运动控制的认知，促进神经功能重组，对于存在运动性失语的患者尤为重要。
4.阅读理解训练
选择简单易懂的图文材料，如儿童绘本；每次阅读后询问患者对内容的理解程度。此举旨在通过视觉刺激配合问答形式来评估其阅读能力和认知水平，并为后续教育干预提供依据。
5.复述训练
利用图片辅助，要求患者看图后复述其所看到的内容；初始阶段可给予一定时间限制。复述训练有助于锻炼记忆保持和信息处理能力，对改善失语症患者的表达清晰度有积极作用。
除上述推荐的治疗方法外，建议定期评估患者的进展，调整康复计划以满足个体需求。必要时，物理治疗、职业疗法也可用于促进整体功能恢复。
2024-03-30 21:54
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失语(aphasia)是指在神志清楚，意识正常，发音和构音没有障碍的情况下，大脑皮质语言功能区病变导致的言语交流能力障碍，表现为自发谈话、挺理解、复述、命名、阅读和书写六个基本方面能力残缺或丧失，如患者构音正常但表达障碍，肢体运动功能正常但书写障碍，视力正常但阅读障碍，听力正常但言语理解障碍等。不同的大脑语言功能区受损可有不同的临床表现。
症状起因：语言运动中枢位于主侧半球的额下回后部。这个中枢支配着人的说话，如果这个中枢损伤，会使患者丧失说话能力，不会说话。但能理解别人说话的意思，常用手势或点头来回答问题。根据病变的范围，可表现为完全性不能说话，称完全性失语。或只能讲单字、单词，说话不流利，称为不完全性失语。这种情况叫做运动性失语。语言感觉中枢位于主侧半球颞上回后部，此中枢可以使人能够领悟别人说话的意思。如果这个中枢受损，则引起患者听不懂别人说话的内容，不理解问话。但这种人语言运动中枢完好，仍会说话，而且有时说起话来快而流利，但所答非所问，这种情况叫感觉性失语。
可能疾病：硬脑膜下脓肿 上矢状窦血栓性静脉炎 急性播散性脑脊髓炎
常见检查： 共济失调的检查
就诊科室：神经、脑外科
