发病时间：不清楚
孤独症谱系障碍的症状从儿童早期出现
补充说明：孤独症谱系障碍的症状从儿童早期出现
a******W 2022-05-11 18:43
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精选回答(1)
李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲
擅长：内科学和全科医学副主任医师，国家二级心理咨询师，擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治，心理咨询。
提问
孤独症谱系障碍的症状从儿童早期出现，包括社会交往障碍、语言交流障碍、非语言交流障碍、重复性行为或兴趣、智力水平异常，如果症状持续，建议寻求专业医疗帮助。
1.社会交往障碍
孤独症谱系障碍患者存在社交互动和沟通技能缺陷，这可能是因为大脑神经发育异常导致信息处理和社交认知能力受限。这些障碍可能导致患者难以建立眼神接触、理解社交线索并参与共享活动。
2.语言交流障碍
由于大脑神经发育异常，影响了语言中枢的功能，使患者无法正常表达自己的想法和需求，从而表现为语言交流障碍。患者的语言交流障碍通常表现在词汇量少、语法错误等方面。
3.非语言交流障碍
孤独症谱系障碍中，患者可能存在非语言交流障碍，这是由于大脑神经功能异常，导致面部表情、肢体语言等非语言交流方式的理解和使用受到限制。此类患者可能会表现出缺乏手势、姿势僵硬或不恰当的身体语言。
4.重复性行为或兴趣
孤独症谱系障碍中，患者的大脑皮层功能异常活跃，特别是涉及重复性和刻板行为的区域。这种过度兴奋可能导致患者出现重复性的行为模式或强烈的兴趣。这些行为可能包括反复洗手、旋转物体或遵循严格的时间表。
5.智力水平异常
孤独症谱系障碍中，部分患者可能伴随有不同程度的智力低下，主要是因为大脑神经元连接异常，影响了大脑的信息加工和整合功能。智力低下的表现可以是学习困难、适应新环境较慢以及独立生活能力较差。
针对孤独症谱系障碍的相关诊断评估可由精神科医生进行，常用的评估工具包括孤独症行为评定量表和智商测试。治疗措施主要包括行为疗法、语言疗法和职业疗法。家长应注意观察孩子的日常行为，定期带孩子到医院进行相关项目的检查，以便及时发现和干预相关问题。
2024-02-10 04:14
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学习困难又叫学习障碍,即同等教育机会下学习效果明显落后同龄儿童.表现在在听,说,读,写,算等能力的习得与运用上有显著的困难.
症状起因：病因尚未完全明了，可能与以下因素有关。(一)脑功能异常根据近代研究，特殊学习不能多为先天性脑发育上的异常所致。另外，一些病人属家族性的。1.遗传因素小儿的个性、智力均受遗传的影响，部分学习不能儿也有家族倾向。另外，某些染色体病、遗传代谢病也与学习不能有关。例如部分Ducheme肌营养不良，XXY综合征和XXX综合征患儿，智商虽可大于70分，但通常有言语障碍，特别是阅读和拼写功能;Turner综合征患儿智力一般正常，但操作性智商多偏低，画人试验、数学计算、左右分辨多有困难。2.妊娠因素胎儿慢性低氧血症，宫内发育迟缓，分娩前出血，妊娠毒血症时，小儿长大后可能与其多动学习障碍、注意力分散、视觉-空间障碍等有关。妊娠期间感染、理化因素、特别是酒精、烟及其他成瘾性药物可导致小儿学习不能。3.疾病小儿早期患营养不良时，可能引起识别力和注意力方面的缺陷;糖尿病、风湿性关节炎、贫血等都会使小儿学习成绩下降，记忆力、视觉-空间运动功能、动手能力以及手眼协调等发生障碍。(二)药物巴比妥盐类、三环类抗抑郁药、茶硷、苯妥英钠、安定、利眠宁等可引起多动。常用的食品添加剂及着色剂酒石黄偶可引起多动。被动吸烟认为是多动，学习成绩不良及某些躯体问题的一个原因。(三)心理因素父母及学校对儿童要求过高或相互矛盾可造成小儿心理上的冲突。儿童学习上的紧张情绪、怕失败以及完成学业的强迫性愿望等可使儿童在心理上产生焦虑、紧张、阻滞、不感兴趣等。各种心理因素可破坏儿童主动学习的企图，影响了选择性注意、记忆及认识活动，从而招致学习问题。(四)环境因素父母对儿童学习漠不关心;或因暂时学习成绩不好受歧视，打骂;或性别歧视;或父母酗酒、家庭磨擦、父母离异;或父母的其它不良榜样等都可造成小儿多动、注意力不集中、情绪低落及缺乏安全感。父母的教育水平及其对子女的教育方法也直接影响着小儿的精神状态。以上诸多因素影响着儿童学习潜力的发挥，从而造成学习问题。
就诊科室：心理
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