发病时间：不清楚
小儿阅读障碍
补充说明：小儿阅读障碍
a******W 2014-07-31 15:59
小儿阅读障碍 儿童精神分裂症 思维障碍 儿童孤独症 精神发育迟滞
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精选回答(1)
小儿阅读障碍可通过行为疗法、语言疗法、视觉运动疗法、多感官训练等方法来改善，严重时也可以通过脑功能磁共振成像引导的神经调节进行治疗。
1.行为疗法
通过正面强化、系统脱敏等方式来改变不良阅读习惯和策略。此方法有助于重塑积极的阅读态度和技能，对改善阅读障碍有积极作用。
2.语言疗法
针对提高患儿的语言理解及表达能力，通常包括口语练习、词汇扩展等活动。增强语言处理能力可辅助解决由基础语言差异引起的阅读困难。
3.视觉运动疗法
利用专业工具如眼球跟踪仪进行视力评估，并配合针对性训练提升眼部协调性。优化视觉追踪与扫视能力有助于减少拼写错误和流畅度问题。
4.多感官训练
借助触觉、听觉等多种感官参与的方式丰富阅读体验，例如使用指读法或配乐朗读。目标是创建一个更全面且易于记忆的学习环境，从而支持阅读理解和信息吸收。
5.脑功能磁共振成像引导的神经调节
运用功能性磁共振成像技术评估大脑活动模式，并设计定制化方案刺激关键区域。这种方法着眼于纠正异常的大脑连接，以恢复正常信息处理路径，适用于特定类型的阅读障碍。
除了上述建议外，家长应鼓励孩子定期参加户外活动，如体育课，以促进血液循环和新陈代谢，有利于维持正常的身体发育状态。
2024-01-01 18:38
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医生回答(1)
1.儿童精神分裂症 首次发病于婴幼期的较少，伴其他思维障碍，病情有缓解和复发特点。
2.儿童孤独症 也是首次发现于婴幼期，虽有语言和阅读障碍，但儿童孤独症主要为生活交往、沟通和局限的重复行为。
3.精神发育迟滞 精神发育迟滞标准化个体测验所获得的阅读成绩，与其智力和受教育所决定的预期水平相符。阅读成绩与其智力水平均低于一般水平。
2014-07-31 15:59
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阅读障碍是一种词的识别技能及阅读理解的明显的发育障碍，这种障碍不能以智力障碍、不充足教育解释，也不是视觉、听觉、神经系统障碍的结果。
阿立哌唑片
1.用于治疗精神分裂症。 2.在精神分裂症患者的短期（4周和6周）对照试验中确立了阿立哌唑治疗精神分裂症的疗效。选择阿立哌唑用于长期治疗的医生应定期重新评估该药对个别患者的长期疗效。
草酸艾司西酞普兰片
1.重症抑郁症（MDD）的治疗：重症抑郁症主要表现显著或持久的情绪低落或燥动情绪（至少持续2周），主要包括以下症状：情绪低落、兴趣减少、体重或食欲明显变化、失眠或嗜睡、精神运动兴奋或迟缓、过度疲劳、内疚或自卑感、思维迟缓或注意力不集中、自杀企图或念头。2.广泛性焦虑（GAD）：表现为过度的焦虑和烦恼，至少持续6个月。主要有以下症状：烦燥不安、易疲劳、注意力不集中、兴奋、肌肉紧张和睡眠障碍。
吡拉西坦分散片
1.用于脑血管意外和轻度脑外伤后的记忆减退； 2.促进轻度精神发育迟滞患儿的智能。
富马酸喹硫平片
各型精神分裂症。本品不仅对精神分裂症阳性症状有效，对阴性症状也有一定效果。也可以减轻与精神分裂症有关的情感症状如抑郁、焦虑及认知缺陷症状。
