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3岁孩子叛逆
补充说明：3岁孩子叛逆
a******W 2015-09-30 09:09
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精选回答(1)
黄诚英 副主任医师 北流市人民医院
擅长：对内科常见病都可以进行初步诊断和治疗。
提问
3岁孩子叛逆需要家长进行正确的引导，也需要家长多与孩子沟通，必要时可以到医院进行心理治疗。
叛逆期是指孩子在心理发展过程中，由于某些原因而导致的一种逆反心理状态，通常是因为父母教育方式不当、孩子的生活环境不佳等原因所导致的，通常会表现为不喜欢与父母亲友交往、不喜欢听取父母的建议、不听取父母的建议等。如果3岁的孩子出现了叛逆的情况，家长需要及时进行正确的引导，让孩子认识到自己的错误行为，并且明白自己的错误行为是错误的，而且孩子明白后也会逐渐改善，不需要特殊的治疗。如果家长没有正确引导，可能会导致孩子的叛逆情况越来越严重，此时家长需要及时带孩子到医院进行心理治疗，比如认知行为疗法、家庭疗法等。
在日常生活中，家长要多给予孩子关爱，多和孩子进行沟通，在孩子犯错的时候，要耐心地教导，不要一味地打骂孩子，以免对孩子的心理造成影响。
2018-08-07 16:03
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医生回答(5)
赵凯 主治医师 三甲
提问
3岁孩子叛逆可能表现为不服管教、易怒等行为。
3岁是儿童身心发展的一个转折点，此时孩子的自我意识开始形成，但同时其认知水平和情绪控制能力还比较有限。这种矛盾状态可能导致孩子对父母的管教产生抵触情绪，进而出现叛逆行为。
此外，如果孩子在3岁时遭受了重大生活事件，例如家庭变故或亲友离世，可能会导致心理压力增加，从而引发叛逆行为。这是因为这些事件可能会让孩子感到无助和恐惧，而表达自己的情感可能是他们应对压力的一种方式。
面对3岁孩子的叛逆行为，家长应保持冷静，并尝试理解孩子的感受和需求。建立良好的沟通渠道，给予孩子足够的关注和支持，有助于缓解他们的焦虑和不安。
2024-02-02 07:34
举报王焕臣 主治医师 三甲
擅长：全科
提问
3岁孩子叛逆可能表现为不服管教、易怒等行为。
3岁是儿童身心发展的一个转折点，此时孩子的自我意识开始形成，但同时其认知水平和情绪控制能力还比较有限。这种矛盾状态可能导致孩子对父母的管教产生抵触情绪，进而出现叛逆行为。
此外，如果孩子在3岁时遭受了重大生活事件，例如家庭变故或亲友离世，可能会导致心理压力增加，从而引发叛逆行为。这是因为这些事件可能会让孩子感到无助和恐惧，而表达自己的情感可能是他们应对压力的一种方式。
面对3岁孩子的叛逆行为，家长应保持冷静，并尝试理解孩子的感受和需求。建立良好的沟通渠道，给予孩子足够的关注和支持，有助于缓解他们的焦虑和不安。
2015-09-30 09:11
举报程茂璐 主治医师 三甲
擅长：全科
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3岁孩子叛逆第一、首先要理解儿童做某件事的动机及愿望幼儿期的孩子时常会有一些出人意料的行为，他们还不太懂什么是危险的事情，也不知道如何保护自己的安全。当成人限制他们的愿望或制止他们的行为时，孩子们就会表现出对成人的不满意甚至反抗，与你背道而驰，喜欢说“我不”等。在这种情况下，大人便责怪孩子“不讲道理”、“不听话”等，其实是冤枉了孩子，因为这是孩子独立与探索的愿望强烈于服从，孩子获得新知识的途径就是尝试新奇、刺激的事物。作为家长应该充分理解儿童要自己尝试、独立表现的要求，尽量多创造一些条件，使孩子的要求得到适当的或充分的满足后，他们的叛逆行为，叛逆性心理自然就逐渐减少。当孩子的意见和我们的意见相矛盾时，可以利用他们的注意力容易转移的特点，用别的事物把孩子吸引开，待问题解决后，再找适当的时机去进行说理教育
2015-09-30 09:11
举报康高扬 主治医师 三甲
擅长：全科
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3岁孩子叛逆第二、要适当采取“不理睬”的态度。当孩子没有道理而又不能满足他们时，我们可以采取暂时不理睬的方法，让孩子闹、让孩子自讨没趣，等孩子情绪好转，能听讲道理的时候，再慢慢来进行教育。这种方法反复几次，孩子自然知道哭闹、不满也无法满足自己的不合理要求，同时在教育过程中，要让孩子明白什么是合理的要求，什么是不合理的要求。“不理睬”是一种教育艺术，当今幼儿的独立性越来越强，他们不愿成人过多的参与自己的活动，束缚自己的行为，否则就会经常对成人表示不满或产生反抗心理。我们不妨在没有危险伤害的情况下，放手让儿童自己去活动，让他们在尝试中吸取教训、经验，品味独立思考、解决问题的乐趣。即使成人想帮助他们，也不要以指导、命令的口吻说话，而要以提醒、探讨等谦和的方式，这样孩子更容易接受。幼儿也是一个完整的人，有着自己独立心理及行为方式，我们作为家长给孩子一定的自由空间，适当地学会“不理睬”，对幼儿的成长有益无害。
2015-09-30 09:11
举报董华 主治医师 三甲
擅长：全科
提问
3岁孩子叛逆要培养儿童的爱心、同情心。幼儿的叛逆性行为很多时候表现为破坏性、挑斗性。在孩子日常生活中潜移默化地进行“爱心、同情心”的教育，是很有必要的。同情心、爱心是人类共存共生的基础，也是人生观教育的关键。如对同伴要互相帮助，互相谦让，不打人，不欺负人，敬老爱幼，同情弱者，尽量去帮助别人，保护动植物，疼爱父母等。这也是教育培养幼儿同情心的有效手段。如果幼儿有了这种爱心、同情心他们的叛逆性心理就会大大的减弱。总之正确对待幼儿的“叛逆性”心理是一门教育艺术，孩子只有在成人的精心培育下，才能成为一个有良好个性品质的人。
2015-09-30 09:11
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恐惧，是一种人类及生物心理活动状态;通常称为情绪的一种。从心理学的角度来讲,恐惧是一种有机体企图摆脱、逃避某种情景而又无能为力的情绪体验。其本质表现是生物体生理组织剧烈收缩(正常情况下是收缩伸展成对交替运行);组织密度急剧增大;能量急剧释放。
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