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医生回答(2)

闵真真 主治医师 三甲

擅长:全科

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当患儿发声时,要立刻与其对话和答应。即使还说不成句,也应点头示意,反复教他,启发他说出想要表达的话语。要多表扬或夸奖,避免过多的批评和指责,让患儿树立学说话的信心。利用患儿的各种要求和欲望,鼓励其发声的积极性。语言理解能力训练: 孩子在学会讲话之前,先要进行语言理解能力训练。可先按大人所说的做出相应的反应。例如让患儿欢迎,他即会做出鼓掌动作,“再见”,会举手摆摆等。无论孩子对你说的话能不能做出反应,你都要同他交谈。同时孩子发出的声音不管有没有意义,你都要表示高兴。只要通过反复多次交谈,孩子逐渐地就会理解你发音的意义,他就会重复发音、模仿发音,并逐渐会说出有意义的字和词。

2016-08-21 14:43

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廖林海 主治医师 三甲

擅长:全科

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呼吸功能训练:①解除呼吸受阻的训练:脑瘫儿童由于头下垂、下巴顶胸而造成呼吸受阻,如叫他用力大声说,那只会增加痉挛,只有进行身体功能锻炼,改善其躯干及头部控制,保持良好的坐姿才有助呼吸改善。②减低呼吸速率的训练:使小孩仰卧,双臂交叉于胸前,康复员或家长施以压力使气呼出,再将其两臂张开,压力解除即可吸气,大约一分钟做 20次。③快速吸气训练:言语除需要正常呼吸速率外,还需要控制呼气与吸气,才能利用呼气流说话。快速吸气方式可渐进,先让小孩闭上嘴巴,以手纸塞住一鼻孔或两个鼻孔,经过数秒再拿开,可引其快速吸气。

2016-08-21 14:43

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疾病百科

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脑瘫 (大脑性瘫痪,脑性瘫痪,婴儿脑性瘫痪)

脑性瘫痪(cerebralpalsy)也称婴儿脑性瘫痪(infantile cerebral palsy),是先天性运动功能障碍及姿势异常临床综合征,我国脑性瘫痪专题座谈会(1988)提出脑性瘫痪的定义是:婴儿出生前到出生后1个月内发育期非进行性脑损害综合征,主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常。其他原因导致的短暂性运动障碍、脑进行性疾病及脊髓病变等,不属本病的范围。

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