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初中孩子多动症怎么办
补充说明：初中孩子多动症怎么办
a******W 2022-01-22 21:28
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李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲
擅长：内科学和全科医学副主任医师，国家二级心理咨询师，擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治，心理咨询。
提问
初中孩子多动症可以考虑行为疗法、认知行为疗法、心理社会干预、家庭治疗、药物治疗等方法来缓解症状。如果症状持续或加剧，建议及时就医以获得专业的诊断和治疗。
1.行为疗法
行为疗法通过正面强化、负向惩罚等方式建立新的行为模式，通常由专业人员指导家长实施。此方法有助于塑造孩子的自律性及注意力集中能力，对缓解多动症核心症状有效。
2.认知行为疗法
认知行为疗法侧重于改变患者对特定刺激的认知反应，一般需要多次会面完成疗程。该方法可以帮助孩子识别并控制冲动行为，从而减轻多动症相关困扰。
3.心理社会干预
心理社会干预包括提供支持小组、技能培训等活动，旨在改善患儿的心理适应和社会交往能力。这些干预活动有助于营造理解和支持环境，促进同伴间互助合作，有利于改善症状。
4.家庭治疗
家庭治疗涉及整个家庭成员参与咨询过程，旨在解决因多动症引起的亲子冲突等问题。通过增进家庭成员间的沟通和理解，可减少因不当应对造成的压力，进而优化患儿的行为表现。
5.药物治疗
药物治疗可能包括中枢兴奋剂如哌醋甲酯或去甲肾上腺素再摄取抑制剂如托莫西汀，需遵医嘱使用。这些药物能够调节大脑内神经递质平衡，提高注意力和控制冲动的能力，适用于改善多动症的核心症状。
除了上述治疗方法外，建议定期监测孩子的学业进度，以减轻由学习障碍引起的压力。同时，鼓励孩子参加体育锻炼，如游泳或瑜伽，以释放过剩的能量。饮食方面，应避免高糖食物，因为其可能导致注意力短暂，影响日常活动。
2024-02-13 06:48
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学习障碍，指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题，以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者;其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果;其鉴定基准如下：(一)智力正常或在正常程度以上者。(二)个人内在能力有显著差异者。(三)注意、记忆、听觉理解、口语表达、基本阅读技巧、阅读理解、书写、数学运算、推理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难，且经评估后确定一般教育育所提供之学习辅导无显著成效者。
症状起因：学习障碍主要原因： 1、 父母晚婚、晚育(这种现象在知识分子人群中十分多见。在知识分子人群中因为学习和工作的压力，多数晚婚、晚育。而且缺乏体力活动和锻炼，身体素质较差)。 2、 怀孕时胎位不正，分娩时难产(生物进化的法则是，物择竞天、适者生存。胎位不正、难产已经说明，孩子的发育已经在子宫内遇到问题。在现代化的医疗条件下，帮助孩子出生是没有问题的。但是它没有按照千百万年来人类生殖的有序合理的过程，必然造成孩子在发育过程中的一部分不适应。那些大龄父母、胎位不正的父母，要理解这条法则。否则，是要冒风险的)。 3、 工业污染和环境变换 随着人类活动加快，工业污染不断加剧。各种有毒、有害物资散布在环境中。同时地球的环境也发生很大变化。紫外线、射线、不明微生物等都有增强的趋势。这对于出生健康的儿童来说，它可以调节自己以适应外界。这就象细菌会对抗生素逐步产生抗药性、耐药性，就象老鼠对于有毒的鼠药越来越适应一样。但是体质差的儿童就不适应外界这样的变化，而影响发育。 4、 生病所致 一些儿童在一场大病后，逐步体现出来。特别是发烧、抽搐，对于脑部的神经组织产生
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