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*岁2个月宝宝早教
补充说明：*岁2个月宝宝早教
a******W 2015-10-11 17:55
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医生回答(5)
龙鹏晨 主治医师 三甲
擅长：全科
提问
*岁2个月宝宝的早教应以游戏为主，结合亲子互动。
此阶段宝宝的大脑发育迅速，通过游戏可促进神经元连接和突触形成，进而支持认知、情感和社会技能的发展。亲子互动有利于建立亲密关系，并为日后社交能力奠定基础。
针对*岁2个月宝宝的早教，家长可以尝试使用闪卡、唱歌、讲故事等方式来刺激宝宝的认知发展。
在实施早教时，需注意避免过度压力或单调性活动，以免影响宝宝的兴趣和学习热情。此外，定期评估宝宝的进展，调整教学策略，确保其获得全面而适当的支持。
2024-02-15 01:30
举报闵海敏 主治医师 三甲
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*岁2个月宝宝早教,在不同的年龄阶段，教育的侧重点有所不同，如周岁以内的儿童以感官功能训练、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主；周岁至*岁儿童除上述训练外，还应加入感知动作思维，连贯性动作与活动，语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养。早期教育是对0-*岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的、有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动
2015-10-11 17:57
举报万明 主治医师 三甲
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*岁2个月宝宝早教,在生命的前三年中已经拥有成年时80%的脑体积的大脑，就已经完成了它80%的造房子工程——庞大的地基，添砖加瓦，屋顶房梁。下一步就是内部装修。买电线，装开关，连接各个房间电路，确保房子的正常运行。只不过大脑的回路要复杂的多得多。我们仿若置身于神经细胞形成的巨大星系之中，但这些细胞之间的连接还并没有建立。此时的大脑要做的事情就是，把每一个回路的连接正确建立，让它们最大效率的运行，并不断完善它们。
2015-10-11 17:57
举报童欢 主治医师 三甲
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*岁2个月宝宝早教,人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从*岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从**岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
2015-10-11 17:57
举报胡湛波 主治医师 三甲
擅长：全科
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*岁2个月宝宝早教,从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度
2015-10-11 17:57
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