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医生回答(2)

赵德开 主治医师 三甲

擅长:全科

提问

先天智障儿童的教育和康复可以采用行为疗法、语言疗法、社交技能训练等方法,同时配合家庭支持与教育干预、营养支持与饮食调整等策略。
1.行为疗法
行为疗法通过正面强化、塑造和消退不良行为等方式来改变患者的行为模式。此方法有助于纠正先天智障儿童出现的问题行为,如自伤行为、刻板行为等,进而改善其生活质量。
2.语言疗法
语言疗法通常由持证言语-语言病理学家指导,采用个体化计划,包括沟通技巧练习和环境调整策略。针对先天智障儿童的语言发展迟缓或障碍提供专业支持,旨在提高其交流能力。
3.社交技能训练
社交技能训练涉及模拟日常情境并给予反馈,以帮助患儿学习与他人互动的基本规则。此措施着眼于提升先天智障儿童的社交适应性,减少他们在群体环境中面临的挑战。
4.家庭支持与教育干预
家庭支持与教育干预包括定期家访、家长培训及学校与家庭之间的紧密合作。强调家庭教育的重要性,旨在营造有利于孩子发展的家庭氛围,并促进学校与家庭间的有效沟通。
5.营养支持与饮食调整
营养支持与饮食调整需制定个性化食谱,考虑患者的口味偏好和消化吸收能力。良好的营养状况有助于先天智障儿童的身体健康和智力发育,为其提供必要的生命活动所需能量。
先天智障儿童的家庭应关注孩子的特殊需求,定期评估并调整治疗方案,确保其获得最佳的医疗护理。此外,社会工作者可为家庭提供资源连接服务,减轻经济负担,促进患儿全面健康发展。

2024-03-16 08:15

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曹天云 主治医师 三甲

提问

弱智的表现有哭声异常即从刺激到引起啼哭的时间长有时需反复刺激或持续刺激才能引起啼哭或者哭声尖锐或哭声细小无力3-4个月才有笑的表情且表情呆滞到6个月时没有自然的笑容注视手和玩手的动作在半岁时仍持续存在反应迟钝6个月时不能注视脸面上方缓慢移动的物体不能朝声响的方向转头不能向两侧的任一方向翻转无成人帮助不能坐稳9个月后仍常流口水清醒时有磨牙动作到9个月时不能主动伸手拿东西有大人扶时不能用双腿支持体重语言发育落后到10个月时不能呀呀学语发音也不清晰对周围人和环境缺乏兴趣不喜欢与人交往缺乏情感依恋

2015-11-07 23:33

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1.用于治疗急性和慢性精神分裂症以及其它各种精神病性状态的明显的阳性症状(如幻觉妄想、思维紊乱、敌视、怀疑)和明显的阴性症状(如反应迟钝、情绪淡漠及社交淡漠、少语)。也可减轻与精神分裂症有关的情感症状(如:抑郁、负罪感、焦虑)。对于急性期治疗有效的患者,在维持期治疗中,本品可继续发挥其临床疗效。 2.可用于治疗双相情感障碍的躁狂发作,其表现为情绪高涨、夸大或易激惹、自我评价过高、睡眠要求减少、语速加快、思维奔逸、注意力分散或判断力低下(包括紊乱或过激行为)。

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