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小儿9岁多动症的治疗
补充说明：小儿9岁多动症的治疗
a******W 2021-08-24 15:59
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李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲
擅长：内科学和全科医学副主任医师，国家二级心理咨询师，擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治，心理咨询。
提问
小儿9岁多动症可以考虑行为疗法、认知行为疗法、心理社会干预、家庭治疗、药物治疗等方法来治疗。如果症状持续或加剧，应咨询专业医生以获得适当的治疗建议。
1.行为疗法
通过设定目标、建立日常例行活动以及提供正反馈来训练患者形成新的行为模式。此方法旨在帮助患儿学会控制冲动行为及提高注意力集中能力，从而减轻多动症状。
2.认知行为疗法
由专业人员引导患儿识别并改变错误思维模式，通常需要数周时间完成疗程。该策略有助于纠正不良情绪调节方式及改善社交技能缺陷；可作为辅助手段配合其他治疗方法使用。
3.心理社会干预
针对儿童的行为问题进行系统性评估，并制定个性化教育计划以促进其适应学校环境。此法旨在减少由于学习困难导致的焦虑感增强而加剧的多动现象，并促进亲子沟通和谐。
4.家庭治疗
邀请家长参与咨询过程，在专业人员指导下共同探讨家庭教育方式，并给予支持与鼓励。家庭成员间的互动对孩子的心理健康至关重要，通过增进彼此信任与理解可优化成长环境。
5.药物治疗
常用药物包括中枢兴奋剂如甲和去甲肾上腺素再摄取抑制剂，需按医嘱定期服用。这些药物能够增加大脑内神经递质的浓度，进而改善注意力不集中和过度活跃的症状。
除了上述建议外，保证充足的睡眠对于缓解多动症状也有重要作用。建议患儿每天保持8小时以上的高质量睡眠，以利于大脑发育和恢复。
2024-01-22 01:38
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学习困难又叫学习障碍,即同等教育机会下学习效果明显落后同龄儿童.表现在在听,说,读,写,算等能力的习得与运用上有显著的困难.
症状起因：病因尚未完全明了，可能与以下因素有关。(一)脑功能异常根据近代研究，特殊学习不能多为先天性脑发育上的异常所致。另外，一些病人属家族性的。1.遗传因素小儿的个性、智力均受遗传的影响，部分学习不能儿也有家族倾向。另外，某些染色体病、遗传代谢病也与学习不能有关。例如部分Ducheme肌营养不良，XXY综合征和XXX综合征患儿，智商虽可大于70分，但通常有言语障碍，特别是阅读和拼写功能;Turner综合征患儿智力一般正常，但操作性智商多偏低，画人试验、数学计算、左右分辨多有困难。2.妊娠因素胎儿慢性低氧血症，宫内发育迟缓，分娩前出血，妊娠毒血症时，小儿长大后可能与其多动学习障碍、注意力分散、视觉-空间障碍等有关。妊娠期间感染、理化因素、特别是酒精、烟及其他成瘾性药物可导致小儿学习不能。3.疾病小儿早期患营养不良时，可能引起识别力和注意力方面的缺陷;糖尿病、风湿性关节炎、贫血等都会使小儿学习成绩下降，记忆力、视觉-空间运动功能、动手能力以及手眼协调等发生障碍。(二)药物巴比妥盐类、三环类抗抑郁药、茶硷、苯妥英钠、安定、利眠宁等可引起多动。常用的食品添加剂及着色剂酒石黄偶可引起多动。被动吸烟认为是多动，学习成绩不良及某些躯体问题的一个原因。(三)心理因素父母及学校对儿童要求过高或相互矛盾可造成小儿心理上的冲突。儿童学习上的紧张情绪、怕失败以及完成学业的强迫性愿望等可使儿童在心理上产生焦虑、紧张、阻滞、不感兴趣等。各种心理因素可破坏儿童主动学习的企图，影响了选择性注意、记忆及认识活动，从而招致学习问题。(四)环境因素父母对儿童学习漠不关心;或因暂时学习成绩不好受歧视，打骂;或性别歧视;或父母酗酒、家庭磨擦、父母离异;或父母的其它不良榜样等都可造成小儿多动、注意力不集中、情绪低落及缺乏安全感。父母的教育水平及其对子女的教育方法也直接影响着小儿的精神状态。以上诸多因素影响着儿童学习潜力的发挥，从而造成学习问题。
就诊科室：心理
