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智力受损有什么症状
补充说明：智力受损有什么症状
a******W 2022-02-09 10:57
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智力受损可能表现为社会交往障碍、语言交流障碍、非言语交际困难、学习障碍以及适应性行为缺陷，建议就医进行智力评估。
1.社会交往障碍
社会交往障碍多由大脑神经发育异常导致中枢神经系统功能失调，影响个体对社交互动的理解和执行。这类患者可能表现出缺乏眼神接触、难以理解他人情感或无法建立亲密关系。
2.语言交流障碍
语言交流障碍可能是由于大脑皮层的语言区受损或者神经递质失衡引起的，导致患者不能正确地表达自己的想法或理解别人的话语。主要表现为词汇量少、语法错误、发音不清等问题，在日常对话中可能出现误解或沟通不畅的情况。
3.非言语交际困难
非言语交际困难通常是由大脑神经元的功能紊乱所引发的认知障碍，使个体难以通过肢体语言、面部表情等非语言方式有效地传达信息。患者可能不懂得使用手势示意需求，或者不知道如何回应他人的身体语言，从而造成沟通上的困扰。
4.学习障碍
学习障碍涉及多种认知过程，如注意力、记忆力和信息处理速度，这些过程受到大脑特定区域的功能异常的影响。这可能导致阅读、写作或数学计算方面的困难，使得学习新知识变得特别具有挑战性。
5.适应性行为缺陷
适应性行为缺陷指个体在日常生活活动中所需的基本技能方面存在持续显著的落后，这是由于大脑损伤后出现的认知损害所致。具体表现包括独立生活能力差、难以遵循简单的指示或完成日常任务。
针对智力受损的症状，可以进行智力测试、脑电图检查以及MRI扫描来评估智力水平和大脑结构。治疗措施可能包括行为疗法、语言康复训练或药物治疗，例如利培酮片、奥氮平片等。建议密切监测患者的饮食营养状况，避免高脂肪、高糖食物，同时提供适宜的学习环境和支持，促进其最大限度的发展潜力。
2024-01-29 06:33
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学习障碍，指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题，以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者;其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果;其鉴定基准如下：(一)智力正常或在正常程度以上者。(二)个人内在能力有显著差异者。(三)注意、记忆、听觉理解、口语表达、基本阅读技巧、阅读理解、书写、数学运算、推理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难，且经评估后确定一般教育育所提供之学习辅导无显著成效者。
症状起因：学习障碍主要原因： 1、 父母晚婚、晚育(这种现象在知识分子人群中十分多见。在知识分子人群中因为学习和工作的压力，多数晚婚、晚育。而且缺乏体力活动和锻炼，身体素质较差)。 2、 怀孕时胎位不正，分娩时难产(生物进化的法则是，物择竞天、适者生存。胎位不正、难产已经说明，孩子的发育已经在子宫内遇到问题。在现代化的医疗条件下，帮助孩子出生是没有问题的。但是它没有按照千百万年来人类生殖的有序合理的过程，必然造成孩子在发育过程中的一部分不适应。那些大龄父母、胎位不正的父母，要理解这条法则。否则，是要冒风险的)。 3、 工业污染和环境变换 随着人类活动加快，工业污染不断加剧。各种有毒、有害物资散布在环境中。同时地球的环境也发生很大变化。紫外线、射线、不明微生物等都有增强的趋势。这对于出生健康的儿童来说，它可以调节自己以适应外界。这就象细菌会对抗生素逐步产生抗药性、耐药性，就象老鼠对于有毒的鼠药越来越适应一样。但是体质差的儿童就不适应外界这样的变化，而影响发育。 4、 生病所致 一些儿童在一场大病后，逐步体现出来。特别是发烧、抽搐，对于脑部的神经组织产生
常见检查：
就诊科室：心理
富马酸喹硫平片
各型精神分裂症。本品不仅对精神分裂症阳性症状有效，对阴性症状也有一定效果。也可以减轻与精神分裂症有关的情感症状如抑郁、焦虑及认知缺陷症状。
二十五味珊瑚丸
开窍、通络、止痛。用于“白脉病”、神志不清，身体麻木、头晕目眩、脑部疼痛、血压不调，头痛，癫痫及各种神经性疼痛。
伏立康唑片
本品是一种广谱的三唑类抗真菌药，其适应症如下：治疗侵袭性曲霉病。治疗对氟康唑耐药的念珠菌引起的严重侵袭性感染（包括克柔念珠菌）。治疗由足放线病菌属和镰刀菌属引起的严重感染。本品应主要用于治疗免疫缺陷患者中进行性的、可能威胁生命的感染。
沉香十七味丸
“白脉病”：白脉包括大脑、小脑、延脑脊髓，以及各种神经。出现口眼歪斜、四肢麻木、肌筋萎缩、偏瘫、麻痹、言语不清等症状。“赫依”血不调：是指赫依与血相互不合而形成的疾病，本方指跌打损伤、扭挫伤、筋骨肿痛、骨质增生、颈椎病、肥大性脊椎炎、肩周炎、坐骨神经痛、三叉神经痛、面瘫等引起的疼痛、瘀肿、功能障碍等症状。
