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5岁小孩厌学不想上学怎么办
补充说明：5岁小孩厌学不想上学怎么办
2022-03-28 17:37
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精选回答(1)
刘赟 副主任医师 广州医科大学附属第一医院 三甲
擅长：中医内科学博士，中西医结合副主任医师。兼任中国中医药研究促进会精神卫生分会常务委员、中国中西医结合学会精神疾病专业委员会青年委员、中华中医药学会神志病分会青年委员、中国民族医学会神志病分会副秘书长、广东省传统医学会神志病分会秘书、广东省中医药学会中医心理分会委员、广东省中西医结合学会睡眠心理专业委员会委员。主持广东省中医药局项目1项、广州市中医药科技项目1项，参与国家自然科学基金2项。
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5岁小孩厌学不想上学可以尝试行为疗法、心理咨询、家庭治疗、学习策略训练等方法来改善情况。如果症状持续或加剧，建议寻求专业心理医生的帮助。
1.行为疗法
通过正面强化、奖励机制等方式建立积极的学习习惯，减少逃避学校的行为。此方法有助于改变孩子对学校的消极态度，提高其在学校的表现。
2.心理咨询
由专业心理医生对孩子进行认知重构、情绪调节等方面的干预，解决其厌学原因。针对儿童常见的焦虑、压力等问题提供解决方案，帮助孩子克服厌学情绪。
3.家庭治疗
邀请家长参与治疗过程，共同探讨并解决孩子厌学问题。旨在改善家庭氛围，减轻因亲子关系紧张导致的孩子对学校的压力感。
4.学习策略训练
教授孩子有效的学习技巧，如时间管理、注意力集中等，以提高学习效率。增强孩子的自信心和积极性，从而减少对其产生厌倦的情绪。
此外，建议关注孩子是否存在社交障碍或其他心理健康问题，及时寻求专业心理医生的帮助。同时，营造良好的家庭教育环境，给予孩子足够的关爱和支持，有利于缓解其厌学情绪。
2025-05-12 11:17
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医生回答(1)
5岁小孩厌学不想上学可以采取行为疗法、心理咨询、家庭支持与教育干预、药物治疗等方法来缓解。
1.行为疗法
通过正面强化、奖励孩子完成学业任务来建立积极的学习习惯。适用于纠正不良学习行为的问题。
2.心理咨询
由专业心理医生对患儿进行认知行为疗法等非药物干预。针对缓解因情绪困扰导致的厌学情况有效。
3.家庭支持与教育干预
家长应营造良好的家庭教育氛围，并监督孩子按时完成作业。旨在解决由于家庭教育不当引起的辍学问题。
4.药物治疗
如果确诊为注意缺陷多动障碍，则可以在医生指导下使用盐酸托莫西汀胶囊、盐酸哌醋甲酯片等药物进行治疗。此类药物可以改善注意力不集中、活动过度等症状。上述药物适合存在特定症状的孩子，需在医师指导下使用。
若孩子的厌学情绪持续存在且无法自行克服，建议寻求学校心理咨询师或当地心理健康中心的专业帮助。
2024-01-26 14:10
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厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。
症状起因：儿童大多对新事物充满好奇心，乐意学习。但有些儿童就是不爱学习，为什么会出现厌学现象呢？研究发现，主要有以下几种原因： 1、家庭方面 当今社会独生子女已属普遍，许多家长对孩子期望值过高，不顾孩子的实际情况，用“神童”的标准去要求孩子，强迫孩子学外语、背诗词、弹钢琴等等，一旦孩子达不到他们要求的标准，动辄严厉惩罚，使孩子心灵受到伤害，同时对学习产生反感，甚或与家长对抗，有的还发展到因丧失生活的信心而轻生。 单亲家庭或留守儿童缺少正常关爱。有些学生因父母离异或外出打工等原因，缺少父母的关爱、教育，放任自流，没有正确方向的引导，性格孤僻，学习的积极性受到压抑，从而产生厌学心理。 2、学校方面 教师“厌教”课堂没趣味，学生受影响学习没兴趣。教师态度不正、不民主、盛气凌人，学生厌烦这样的老师，进而不愿听他上课，厌学这一学科；教学内容不丰富，讲课照本宣科，听了收获不大，听着没劲；教法不活，满堂灌，填鸭式教学，不管你愿不愿听，讲了就算；学生课业负担重，压力越大，厌学心理越重。这样的教学，学生像受罪，他怎能不厌学！ 学校评价体系不够完善，量化学习成风，不考虑学生的情绪反应。在传统教学体系中，要是没有分数，教师就像一个陷入敌阵而失去战斗力的士兵一样束手无策。“合作教育学”提出尝试不给学生打坏分数或不打分数。他们坚信懒惰的学生比想象中要少得多，只有在儿童遇到了力不胜任的学习任务时，他们才会变得懒惰起来。并提出对于思维能力和学习成绩处于低水平的儿童，起决定作用的，不是分数，而恰恰是“自尊心”。一旦儿童的学习受制于分数(特别是低年级儿童)，没有智力活动的欢乐，没有认识的欢乐，就必然把学习变成一种枯燥无味的苦事了。苏霍姆林斯基说过：“如果孩子一连得了2 分，他就同自己的命运妥协了，觉得无所谓了，求知欲的火花被熄灭了，第二次点燃求知欲的火花是多么难呀！”“只有当儿童学会重新做作业，同时产生了欢乐感和自尊心的时候，我才开始给他打分数。”所以，他提出“让学生抬起头来走路”的口号。 3、自身方面 儿童本身的心理素质不稳定或心理承受能力欠佳，多见于神经过分敏感和性格内向的同学。对学习的期望过高，心理压力过大，精神过度紧张和疲劳，唯恐成绩下降。对考试和平时的学习信心不足，过分看重考试成绩，自卑心理严重。学习生活欠规律，学习方法不科学，不适应新的环境和老师的教学方式，不能做到劳逸结合，造成不良的身心状态。 4、社会方面 在商品经济大潮冲击下，社会大环境对学生产生不同程度的负面影响。近几年来出现的唯利是图、“金钱万能”的陈腐观念，使部分学生的思想和心灵受到侵蚀，加之社会上“文盲大亨”的出现，致使“读书无用论”又有蔓延的趋势。没读几天书、不识几个字的人步入商海，却通过各种手段赚大钱，这对涉世未深的青少年学生影响是巨大的。
可能疾病： 抑郁症
就诊科室：心理
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治疗各种类型的抑郁症。包括伴有焦虑的抑郁症及反应性抑郁症。常见的抑郁症状：乏力，睡眠障碍，对日常活动缺乏兴趣和愉悦感，食欲减退。治疗强迫性神经症。常见的强迫症状：感受反复和持续的可引起明显焦虑的思想、冲动或想象，从而导致重复的行为或心理活动。治疗伴有或不伴有广场恐怖的惊恐障碍。常见的惊恐发作症状：心悸，出汗，气短，胸痛，恶心，麻刺感和濒死感。治疗社交恐怖症／社交焦虑症。焦虑的症状：心悸，出汗，气短等。通常表现为继发于显著或持续的对一个或多个社交情景或表演场合的畏惧，从而导致回避。
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1.本品用于治疗衰老期心理行为障碍（如警觉性和记忆力丧失、头晕、耳鸣、时间与空间定向力障碍、失眠）。2.也可用于急性脑血管病及脑外伤后综合征。3.可用于治疗缺血性视网膜疾病。耳、鼻、喉科治疗方面，可用于治疗耳蜗前庭疾病。
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抑郁发作、强迫症、神经性贪食症，可作为心理治疗的补充用于减少贪食和导泻行为。
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盐酸奥布卡因滴眼液行表面麻醉进行白内障超声乳化手术可缓解患者术前心理紧张情绪，减轻疼痛不适，减少术后并发症的产生，有利于患者的术后康复。
