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强迫性思维
补充说明：强迫性思维
b*****e 2011-01-15 23:15
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精选回答(1)
强迫，有严格的诊断标准。其实，你不必急着给自己贴什么标签。这个阶段面临巨大的学业压力，很多人都会出现类似情形。看小说没问题，就说明没什么问题，因为那是兴趣所在。我们面对自己缺乏兴趣的事情，总是会难以集中精力。高考前的焦虑状态，倒是普遍存在，人人都有，只是程度和表现形式不同而已。
尝试觉察自己的情绪和情感，通过言语表达和交流，或者通过周围的人际交往，寻求情感支持和陪伴，都会帮助改善身心状态。深呼吸，放松，给自己适当的时间和空间休息，也是不错的办法。张弛有度，注意力自然也就恢复了。
2011-01-15 23:28
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在统一价值论中，当某事物的价值在将来可能会发生明显降低时，就会对该事物产生一种焦虑感。焦虑是由紧张、焦急、忧虑、担心和恐惧等感受交织而成的一种复杂的情绪反应。它可以在人遭受挫折时出现，也可能没有明显的诱因而发生，即在缺乏充分客观根据的情况下出现某些情绪紊乱。焦虑总是与精神打击以及即将来临的、可能造成的威胁或危险相联系，主观上感到紧张、不愉快，甚至痛苦和难以自制，并伴有植物性神经系统功能的变化或失调。病态的焦虑指缺乏相应的客观因素下，出现内心极度不安的期待状态，伴有大祸临头的恐惧感。表现惶惶不安、坐立不安、精神紧张。常常伴有心悸、气急、出汗、四肢发冷、震颤等自主神经功能失调的表现和运动性坐立不安。严重者可以表现为惊恐发作。常见于焦虑障碍。
利培酮口服液
1.用于治疗急性和慢性精神分裂症以及其它各种精神病性状态的明显的阳性症状（如幻觉、妄想、思维紊乱、敌视、怀疑）和明显的阴性症状（如反应迟钝、情绪淡漠及社交淡漠、少语）。也可减轻与精神分裂症有关的情感症状（如：抑郁、负罪感、焦虑）。对于急性期治疗有效的患者，在维持期治疗中，本品可继续发挥其临床疗效。 2.可用于治疗双相情感障碍的躁狂发作，其表现为情绪高涨、夸大或易激惹、自我评价过高、睡眠要求减少、语速加快、思维奔逸、注意力分散或判断力低下（包括紊乱或过激行为）。
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用于患者进行深呼吸训练。可以提高肺部顺应性，增加有效通气，改善呼吸功能，减少和预防术后肺部并发症。
