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如何检查听力障碍

发病时间:不清楚

如何检查听力障碍

补充说明:如何检查听力障碍

a******W 2014-10-13 20:36

听力障碍 听力筛查 助听器 耳聋 皮肤 中耳 头部 大脑 耳朵

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精选回答(1)

李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲

擅长:内科学和全科医学副主任医师,国家二级心理咨询师,擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治,心理咨询。

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检查听力障碍通常需结合主观与客观测试综合判断,常用方法包括纯音测听、声导抗、耳声发射及言语测听等,具体选择因年龄与配合程度而异。纯音测听要求受试者主动反应,适合能配合的儿童及成人;声导抗可评估中耳功能,耳声发射则反映耳蜗外毛细胞状态,两者对婴幼儿筛查尤为实用。若初步结果异常,可能需进一步行听觉诱发电位等检查明确病变部位。不同病因与个体差异会影响结果解读,建议前往耳鼻喉科或听力中心由专业人员评估,切勿仅凭单次筛查自行判断。

2026-06-21 11:52

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医生回答(1)

欧晨珞 主治医师 三甲

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应该佩戴助听器。儿童期的严重耳聋必将影响语言能力的建立和发展。目前,国内外听力学家和语言病理学家普遍采用听力语言康复措施,效果较好,其最重要的原则就是:尽快配戴助听器,接受大声刺激,并开始长期的、坚持不懈的语言听力训练。在教话过程中坚持由浅及深,由易到难,由少到多,由短到长,并需重复、重复、再重复,开始就把看话放在第一位。在时刻让孩子看准口形的同时,配合声音刺激,争取早日戴牢助听器,这是成功的关键。初训阶段还应让孩子用手或掌腕皮肤触摸发音者口唇、喉、颈侧的皮肤振动,如此做到“看话、听话、摸话”三结合训练学习法,几年后必能收到理想效果。在有条件的地方,应让聋儿参加语言听力康复中心。每日定期、系统地训练,一般至少需坚持三五年不断训练,当孩子初步掌握语言能力时就应及早进入学校,与正常听力儿童共同学习生活,这样可使他们的对话发音能力获得迅速提高,最终成为正常社会活动中的一员.

2014-10-13 20:36

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疾病百科

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•耳聋 (聋,听力障碍,重听)

临床上将听力障碍分为两类:传导性耳聋和神经性(感音性)耳聋。传导性耳聋是指外耳道至中耳的“鼓膜-听骨链”系统损害引起的听力下降;神经性耳聋属于感音器病变,是指内耳中的耳蜗或听神经至听觉中枢有关的神经传导径路损害,导致听力减退或消失,也称为感音性耳聋。前者声波还可由颅骨通过骨传导传至内耳引起感觉,后者因神经损害,听力均减弱或丧失。耳鸣是自觉的听到耳内有响声,是耳蜗神经干或神经末梢的刺激性病变。目前多数学者也主张归类于听力障碍范围。

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