发病时间：不清楚
6岁小孩多动
补充说明：6岁小孩多动
g*******n 2015-11-08 19:52
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精选回答(1)
李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲
擅长：内科学和全科医学副主任医师，国家二级心理咨询师，擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治，心理咨询。
提问
6岁小孩多动可以考虑行为疗法、心理教育干预、家庭支持与管理、药物治疗等方法来改善症状。如果症状持续或加剧，建议及时就医以获得专业评估和治疗。
1.行为疗法
行为疗法通过正面强化、负面对抗及消退等手段来改变孩子不当的行为模式。此方法有助于纠正过度活跃及注意力不集中的行为，因为其专注于可观察到的具体行为变化而非内在思维过程。
2.心理教育干预
心理教育干预包括向家长和孩子提供关于多动症及其相关挑战的信息，旨在提高他们对该状况的理解和应对能力。这种策略有益于改善家庭氛围和减轻压力，进而促进孩子的心理健康。
3.家庭支持与管理
家庭支持与管理涉及创建一个稳定且有结构的家庭环境，并制定一套清晰的日常例行活动以帮助孩子组织时间并减少混乱感。此举有助于提升家庭成员之间的合作与沟通水平，从而营造出更为和谐温馨的氛围。
4.药物治疗
药物治疗可能包括使用中枢兴奋剂如甲基或去甲肾上腺素再摄取抑制剂如托莫西汀，以调节大脑内神经递质平衡。这些药物能够增强注意力和控制冲动的能力，在临床指导下安全有效地用于治疗儿童时期的多动症状。
除了上述措施外，建议定期监测孩子的进展，以便及时调整干预策略。同时，鼓励孩子参与适当的体育锻炼，如游泳或骑自行车，以释放过剩的能量，但需注意避免度竞争性运动，以免加剧注意力问题。
2024-01-19 11:11
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医生回答(4)
荣慧敏 主治医师 三甲
擅长：全科
提问
6岁小孩多动可以考虑行为疗法、心理教育干预、家庭支持与管理、药物治疗等方法来改善症状。如果症状持续或加剧，建议及时就医以获得专业评估和治疗。
1.行为疗法
行为疗法通过正面强化、负面对抗及消退等手段来改变孩子不当的行为模式。此方法有助于纠正过度活跃及注意力不集中的行为，因为其专注于可观察到的具体行为变化而非内在思维过程。
2.心理教育干预
心理教育干预包括向家长和孩子提供关于多动症及其相关挑战的信息，旨在提高他们对该状况的理解和应对能力。这种策略有益于改善家庭氛围和减轻压力，进而促进孩子的心理健康。
3.家庭支持与管理
家庭支持与管理涉及创建一个稳定且有结构的家庭环境，并制定一套清晰的日常例行活动以帮助孩子组织时间并减少混乱感。此举有助于提升家庭成员之间的合作与沟通水平，从而营造出更为和谐温馨的氛围。
4.药物治疗
药物治疗可能包括使用中枢兴奋剂如甲基或去甲肾上腺素再摄取抑制剂如托莫西汀，以调节大脑内神经递质平衡。这些药物能够增强注意力和控制冲动的能力，在临床指导下安全有效地用于治疗儿童时期的多动症状。
除了上述措施外，建议定期监测孩子的进展，以便及时调整干预策略。同时，鼓励孩子参与适当的体育锻炼，如游泳或骑自行车，以释放过剩的能量，但需注意避免度竞争性运动，以免加剧注意力问题。
2015-11-08 19:51
举报李婉 主治医师 三甲
擅长：全科
提问
(2)不能专心
注意力难以集中，周围的声响等细微干扰很容易吸引其注意力，别人与他说话时，总是似听非听；做事情总是半途而废，一件事情还没做完，就会去做另一件，记忆力差，总是忘记别人交代过的事情。
(3)冲动任性
情绪不稳定，波动性较大；经常是想干什么就干什么，还没想清楚就去做了，不顾后果；别人说话或上课时经常插嘴，有时还会干扰大人的活动；个性倔强，喜怒无常，不愿听从父母和教师的教导。
2015-11-08 19:51
举报石珊珊 主治医师 三甲
擅长：全科
提问
6岁小孩多动，近年来，儿童多动症的问题受到了越来越多人的关注。儿童稍微有些活泼、好动，家长就会担心自己的孩子是不是得了多动症。那么，多动症到底有哪些突出表现昵？
1．6岁小孩多动表现
;多动症是“注意缺陷多动障碍”的简称，又叫“轻微脑功能障碍？，是儿童期比较突出的行为问题，一般在7岁前出现，典型发病年龄为3岁。主要表现为：
(1)活动过多
手脚总是动个不停，在不恰当的时间、地点，乱跑、乱跳；上课时，总是坐立不安、扭来扭去，甚至来回走动或干扰其他同学；游戏时也不老实，一会儿这样，一会儿那样，总是表现得非常有活力。
2015-11-08 19:51
举报廖海林 主治医师 三甲
提问
6岁小孩多动1.做事情往往有始无终。2.上课常常不听讲。3.注间容易随境转移。4.很难集中思想做功课和从事其他需要长时间集中注意的事情。5.很难坚持做某一种游戏或玩耍。要及时给孩子补充锌元素，平时多吃补锌的食物，比如欣易康达锌硒宝，针对对于孩子补锌，有效改善多动症，效果很好，祝你家孩子快乐的成长。
2015-11-08 19:51
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注意缺陷障碍又称儿童多动综合征(hyperkinetic syndrome)，简称多动症。特发于儿童学前时期，活动量多是明显症状。注意缺陷障碍是多动、注意力不集中、参与事件能力差，伴认知障碍和学习困难，智力基本正常等表现的一组综合征。WHO在《国际疾病分类》第10版(ICD-10)中命名本病为儿童多动综合征，美国精神病学会《精神障碍诊断和统计手册》第3版修订版(DSM-Ⅲ-R)则称为注意力缺陷-多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder，ADHD)。
