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儿童孤独症训练
补充说明：儿童孤独症训练
a******W 2015-11-17 13:53
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精选回答(1)
儿童孤独症可通过应用行为分析法、应用行为分析法、认知行为疗法、心理教育、康复训练等方法进行训练。
1、应用行为分析法
应用行为分析法主要是运用行为原理，以行为主义原理和运用行为塑造原理，对行为和行为的表现方式进行分析，并指导行为和行为的行为。这种方法主要适用于具有强迫症和自闭症的儿童。
2、应用行为分析法
应用行为分析法主要是运用行为原理，以行为主义原理和运用行为塑造原理，对行为和行为的表现方式进行分析，并指导行为和行为的行为。这种方法主要适用于具有焦虑症和强迫症的儿童。
3、认知行为疗法
认知行为疗法主要是运用行为原理，以行为主义原理和运用行为塑造原理，对儿童进行正面教育，让儿童的行为得到强化，让儿童的行为得到改善。这种方法主要适用于具有恐怖症和强迫症的儿童。
4、心理教育
心理教育主要是通过教育手段，帮助儿童改变不良的行为习惯、认知应对方式等。心理教育主要是通过心理教育的方式，帮助儿童改变对周围环境的不良认知，减少对周围环境的过分关注，从而改善儿童的行为习惯。
5、康复训练
康复训练主要是通过特殊的教育训练方式，帮助儿童恢复正常的行为和语言功能。儿童孤独症的康复训练主要是通过感觉统合训练、注意力训练、运动训练等方式进行。
在日常生活中，家长要多陪伴儿童，多和儿童进行沟通，有利于病情的恢复。
2015-11-17 13:52
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医生回答(4)
关于儿童孤独症的表现这个问题你一定要引起注意你提到的儿童孤独症的表现这个问题为你解答如下：孤独离群不会与人建立正常的联系言语障碍十分突出兴趣狭窄行为刻板重复强烈要求环境维持不变.大多智力发育落后及不均衡.但即使有这些症状也有假性的心理因素造成的.比如家长忙于事业与孩子交流少.周围没有小朋友.或者是受到小朋友的歧视排挤时间长了使孩子内心受挫等等原因这样的是容易治疗的只要积极心理干预很快就能恢复.
2015-11-17 13:52
举报孤独症患儿通常会对某些物品发生特殊的兴趣如积木、收音机、球等以至于达到依恋的程度他们对这些东西爱不释手且能在玩耍中感到满足如将这些物品拿走则会引起哭闹、惊慌患儿很少参加其他儿童的游戏一个人玩耍反而高兴常常自得其乐;
2015-11-17 13:52
举报儿童孤独症有以下症状表现和体征；本症起病年龄大多在2-3岁婴儿孤独症通常在生后第一年表现出来不会晚于3岁发病也有出生即起病者主要临床表现如下：1.病态依恋某些特殊物品孤独症患儿通常会对某些物品发生特殊的兴趣如积木、收音机、球等以至于达到依恋的程度他们对这些东西爱不释手且能在玩耍中感到满足如将这些物品拿走则会引起哭闹、惊慌患儿很少参加其他儿童的游戏一个人玩耍反而高兴常常自得其乐;2.刻板重复动作，患儿常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式抵抗改变缺乏变化和想象力如反复给玩具排队;坐的位置不能改变;东西放的地方不能改变;生活内容的顺序必须保持原样等顽固地保持原样不变是孤独症的重要症状之一
2015-11-17 13:52
举报关于儿童自闭症的表现这个问题你一定要引起注意你提到的儿童自闭症的表现这个问题为你解答如下：自闭症是一种先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍通常在三岁以前就可以被发现自闭症患者从歇始便表现出语言理解及表达困难、难以与身旁的人建立感情、对各种感官刺激的异常反应及一成不变固定的玩法与行为等与一般儿童不同的特征
2015-11-17 13:52
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儿童孤独症(childhoodautism)是一种广泛性发育障碍的亚型。是发生在儿童早期的以同外界接触(包括父母)障碍为特征的发育性障碍。主要表现为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患儿伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下具有某些方面较好的能力。男童多见。过去称为婴儿孤独症(infantile autism)、儿童自闭症，与儿童感知、语言和思维、情感、动作以及社交等多个领域的心理活动有关，属于发育障碍。在分类学上目前归于心理发育障碍范畴，称为广泛发育障碍(pervasive developmental disorder)。本病病因未明。双生儿研究提示在单卵双生儿中同病率高于双卵者。脑电图及脑影像检查均有较高的异常率，但不具特异性。神经系统软体征也较多。某些疾病，例如脆性X染色体综合征患者并发孤独症症状者也较多。
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各种焦虑症。
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清热解郁，和胃降逆，通利消滞，用于肝胃郁热所致痞满证，症见胃脘胀满、嗳气、纳差、胃中灼热、嘈杂泛酸、脘腹疼痛、口干口苦；运动障碍型功能性消化不良见上述症状者。
