发病时间：不清楚
儿童孤独症家长评定量表
补充说明：儿童孤独症家长评定量表
a******W 2015-12-02 21:14
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精选回答(1)
儿童孤独症家长评定量表主要用于评估儿童的行为、语言、社交、智力、兴趣等方面。
1、行为
儿童孤独症会出现社会交往障碍、沟通障碍、兴趣狭窄等症状。如果儿童出现以上行为，则可能是患有孤独症。
2、语言
孤独症儿童的语言发育迟缓，可能会出现语言表达障碍、语言发育倒退等情况，如果儿童出现以上症状，则可能是患有孤独症。
3、社交
孤独症儿童的社交能力会比较差，可能会出现不与人沟通、不与父母亲友交往、对父母亲的依赖性比较强等症状。
4、智力
如果儿童的智力比较低下，可能会出现智力发育迟缓、注意力不集中等症状，如果儿童的智力比较正常，一般可以判断为正常儿童。
5、兴趣
孤独症儿童对某些物品可能会出现兴趣减退或者兴趣狭窄的症状，比如汽车、轮子等。
如果儿童出现以上症状，建议家长及时带儿童到医院就诊，可以在医生指导下通过行为训练、语言训练、社会交往训练等方式进行康复训练。同时，家长也可以在医生指导下给儿童服用利培酮、阿立哌唑等药物进行治疗。
2017-09-23 17:07
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医生回答(5)
你好！药物治疗
药物治疗尚无法改变孤独症的病程，也缺乏治疗核心症状的特异性药物，但药物可以改善患者的一些情绪和行为症状，如情绪不稳、注意缺陷和多动、冲动行为、攻击行为、自伤和自杀行为、抽动和强迫症状以及精神病性症状等，有利于维护患者自身或他人安全、顺利实施教育训练及心理治疗。常用药物如下：
（1）中枢兴奋药物
适用于合并注意缺陷和多动症状者。常用药物是哌醋甲酯。
（2）抗精神病药物
应小剂量、短期使用，在使用过程中要注意药物副作用，特别是锥体外系副作用
2015-12-02 21:13
举报你好！（2）孤独症以及相关障碍儿童治疗教育课程（TEACCH）训练该课程根据孤独症儿童能力和行为的特点设计个体化的训练内容，对患儿语言、交流以及感知觉运动等各方面所存在的缺陷有针对性地进行教育，核心是增进孤独症儿童对环境、教育和训练内容的理解和服从。
2015-12-02 21:13
举报你好！国际上受主流医学推荐和使用的训练干预方法，为孤独症的规范化治疗提供了方向，这些主流方法主要有
（1）应用行为分析疗法（ABA）主张以行为主义原理和运用行为塑造原理，以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展。训练强调度、个体化、系统化。
2015-12-02 21:13
举报你好！儿童孤独症治疗
儿童孤独症训练干预
虽然孤独症的干预方法很多，但是大多缺乏循证医学的证据。尚无最优治疗方案，最佳的治疗方法应该是个体化的治疗。其中，教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。目标是促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。孤独症患者在学龄前一般因不能适应普通幼儿园生活，而在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。学龄期以后患者的语言能力和社交能力会有所提高，部分患者可以到普通小学与同龄儿童一起接受教育，还有部分患者可能仍然留在特殊教育学校。
2015-12-02 21:13
举报你好！儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。该症患病率3～4/万。但报道有增高的趋势，据国立卫生研究院精神健康研究所(NIMH)的数据，孤独症患病率在1‰～2‰。国内未见孤独症的全国流调数据，仅部分地区作了相关报道，如2010年报道，广东孤独症患病率为0.67%，深圳地区高达1.32%。
2015-12-02 21:13
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小儿弱智，又称精神发育迟滞。患有此病的儿童，其智力水平明显低于同龄儿童。患儿的临床表现主要就是运动、语言方面较差，比如说小儿的坐、立、行及语言方面发育都比较迟缓，有的孩子到4、5岁，6、7岁甚至10来岁还不能说话和运动，理解能力、计算能力、记忆力，以及观察力、分析能力、思维想像各方面，其它还包括社会适应能力方面，都发育比较迟缓。
