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失用症的作业治疗
补充说明：失用症的作业治疗
a******W 2021-07-11 00:35
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失用症的作业治疗可以采用日常生活活动能力训练、精细运动协调性训练、社会参与能力训练、认知功能训练、感觉统合训练等方法来改善患者的症状。由于失用症涉及到复杂的神经功能障碍，建议在专业医师指导下进行康复训练，必要时可咨询神经科医生或物理治疗师。
1.日常生活活动能力训练
失用症患者由于大脑皮层受损导致执行功能障碍，无法完成日常简单动作。通过针对性训练可以激活受损区域，提高执行功能。针对日常生活中的基本技能进行训练，如梳洗、进食等，以改善患者的自理能力。
2.精细运动协调性训练
失用症涉及肌肉控制和运动协调的问题，通过特定任务来增强手部灵活性和协调性。包括一系列精细动作练习，如搭积木或穿针引线，旨在恢复受损的精细运动控制。
3.社会参与能力训练
失用症可能伴随社交互动困难，通过角色扮演和社会交往模拟来提升患者的社会适应能力。模拟真实生活场景，如购物或搭乘公共交通工具，以渐进难度增加挑战。
4.认知功能训练
失用症常伴有记忆力减退等问题，通过记忆游戏和策略练习来强化记忆功能。采用逐步复杂化的记忆任务，如短时记忆广度测试或长时记忆保持测试。
5.感觉统合训练
失用症中可能存在感知处理异常，通过感官刺激和整合活动来改善大脑对信息的处理能力。运用各种感官输入设备，如平衡板或震动带，在专业人员指导下进行个性化方案设计。
实施作业治疗时需考虑患者的个体差异及身体耐受程度，避免过度疲劳。建议定期评估并调整训练计划，以确保最大化受益于失用症患者的康复进程。
2024-03-25 12:39
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失用症(apraxia)即为运用障碍，是指脑损伤后大脑高级部位功能失调，表现为不存在瘫痪和深感觉障碍的情况下肢体的运用障碍，是后天习得的、随意的、有目的性的、熟练能力的运用行为障碍。患者神志清楚，对所要求完成的动作能充分的理解，却不能执行，不能完成他原先早已掌握了的、病前能完成的、有目的性的技巧动作。这种失用不能用初级的感觉障碍和运动障碍来解释，也不能用痴呆、情感障碍、失语、失认、精神症状和不合作来解释。
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“白脉病”：白脉包括大脑、小脑、延脑脊髓，以及各种神经。出现口眼歪斜、四肢麻木、肌筋萎缩、偏瘫、麻痹、言语不清等症状。“赫依”血不调：是指赫依与血相互不合而形成的疾病，本方指跌打损伤、扭挫伤、筋骨肿痛、骨质增生、颈椎病、肥大性脊椎炎、肩周炎、坐骨神经痛、三叉神经痛、面瘫等引起的疼痛、瘀肿、功能障碍等症状。
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1.急慢性脑血管病、脑外伤、各种中毒性脑病等各种原因引起的脑神经功能障碍及记忆力减退。2.先天性脑发育不全，儿童智能发育迟缓，老年性痴呆。3.中枢神经系统感染，病毒性脑膜炎，化脓性脑膜炎，精神病。
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尤以注意及记忆障碍的器质性脑病性综合征，原发性痴呆（如早老性痴呆型的老年性痴呆），血管性痴呆（如多发梗塞性痴呆），混合性痴呆，卒中、颅脑手术后的脑功能障碍，脑挫伤或脑震荡后遗症，脑血管代尝机能障碍，神经衰弱及衰竭症状。
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用于成人及4岁以上儿童癫痫患者部分性发作的加用治疗。（癫痫（epilepsy）俗称“羊癫疯、羊角风”是大脑神经元突发性异常放电，导致短暂的大脑功能障碍的一种慢性疾病。而癫痫（羊癫疯）发作（epileptic seizure）是指脑神经元异常和过度超同步化放电所造成的临床现象。其特征是突然和一过性症状，由于异常放电的神经元在大脑中的部位不同，而有多种多样的表现。）
