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多动症的危害后果
补充说明：多动症的危害后果
a******W 2021-09-09 16:13
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多动症可能导致注意力缺陷、情绪调节困难、学习障碍、社交技能缺陷以及行为冲动等危害后果。
1.注意力缺陷
注意力缺陷导致患者难以集中注意力于一项任务上，大脑神经递质功能异常是其病理基础。这可能导致患者无法完成需要持续专注的任务，影响学业和工作效率。
2.情绪调节困难
情绪调节困难是指个体难以控制自己的情绪反应，可能与大脑皮层、杏仁核等脑区的功能异常有关。这会导致患者经常出现情绪高涨或低落的情况，进而影响人际关系及日常生活。
3.学习障碍
学习障碍可能是由中枢神经系统发育迟缓引起的，涉及大脑多个区域的功能异常。这些障碍可能导致阅读、写作、数学等方面的困难，进而影响学业成绩和自信心。
4.社交技能缺陷
社交技能缺陷源于大脑额叶皮层的功能异常，额叶负责高级认知功能如决策制定和社会交往。这使得患者难以有效地进行人际互动，可能会导致孤立感和社交焦虑。
5.行为冲动
行为冲动通常与前额叶皮层的功能异常有关，该区域参与决策制定和自我控制。这可能导致患者在没有充分考虑后果的情况下做出冲动的行为选择，增加发生意外伤害的风险。
对于存在多动症症状的人群，建议寻求专业心理医生的帮助，通过行为疗法、认知行为疗法等方法来改善症状。
2024-01-18 17:34
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学习障碍，指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题，以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者;其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果;其鉴定基准如下：(一)智力正常或在正常程度以上者。(二)个人内在能力有显著差异者。(三)注意、记忆、听觉理解、口语表达、基本阅读技巧、阅读理解、书写、数学运算、推理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难，且经评估后确定一般教育育所提供之学习辅导无显著成效者。
症状起因：学习障碍主要原因： 1、 父母晚婚、晚育(这种现象在知识分子人群中十分多见。在知识分子人群中因为学习和工作的压力，多数晚婚、晚育。而且缺乏体力活动和锻炼，身体素质较差)。 2、 怀孕时胎位不正，分娩时难产(生物进化的法则是，物择竞天、适者生存。胎位不正、难产已经说明，孩子的发育已经在子宫内遇到问题。在现代化的医疗条件下，帮助孩子出生是没有问题的。但是它没有按照千百万年来人类生殖的有序合理的过程，必然造成孩子在发育过程中的一部分不适应。那些大龄父母、胎位不正的父母，要理解这条法则。否则，是要冒风险的)。 3、 工业污染和环境变换 随着人类活动加快，工业污染不断加剧。各种有毒、有害物资散布在环境中。同时地球的环境也发生很大变化。紫外线、射线、不明微生物等都有增强的趋势。这对于出生健康的儿童来说，它可以调节自己以适应外界。这就象细菌会对抗生素逐步产生抗药性、耐药性，就象老鼠对于有毒的鼠药越来越适应一样。但是体质差的儿童就不适应外界这样的变化，而影响发育。 4、 生病所致 一些儿童在一场大病后，逐步体现出来。特别是发烧、抽搐，对于脑部的神经组织产生
常见检查：
就诊科室：心理
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1.急慢性脑血管病、脑外伤、各种中毒性脑病等各种原因引起的脑神经功能障碍及记忆力减退。2.先天性脑发育不全，儿童智能发育迟缓，老年性痴呆。3.中枢神经系统感染，病毒性脑膜炎，化脓性脑膜炎，精神病。
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滋补肝肾，宁神益智。用于肝肾阴亏，肝阳偏旺所致的小儿神思涣散，多动急躁，多语高昂，夜寐不安，舌红少苔，弦脉细数的儿童多动症。
