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少儿学习障碍

发病时间:不清楚

少儿学习障碍

补充说明:少儿学习障碍

a******W 2015-01-19 21:29

学习障碍 反应迟钝 矫正 神经 焦虑 大脑 缺陷 注意力不集中 心理医生

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精选回答(1)

赵英帅 主治医师 河南省人民医院 三甲

擅长:擅长报告解读、幽门螺旋杆菌感染、高血压、高血脂、高尿酸、冠心病、糖尿病、胃肠炎、便秘、感冒、肺结节、甲状腺结节等疾病的综合诊疗

提问

少儿学习障碍可通过行为疗法、语言疗法、阅读疗法、数学疗法等非药物干预方式缓解,若无效时可考虑脑功能磁共振成像引导的神经调节。
1.行为疗法
通过正面强化、系统脱敏等方式来改变不良学习习惯和行为模式。此方法有助于提高自信心和自我控制力,减少因焦虑引起的认知干扰。
2.语言疗法
针对语言理解和表达能力不足的问题,采用个体化训练方案,包括口语练习、听力理解训练等。旨在增强语言处理能力,改善交流效果,进而促进学习进步。
3.阅读疗法
针对阅读困难,通过分级阅读、策略指导等手段提升阅读技能。该措施可帮助孩子建立正确的阅读习惯,提高词汇量及理解深度。
4.数学疗法
针对计算、逻辑推理等方面存在的困难,设计针对性练习并给予个别化指导。此举能够加强核心数学技能,使孩子更好地掌握抽象思维技巧,从而克服学习障碍。
5.脑功能磁共振成像引导的神经调节
利用先进影像技术观察大脑活动模式,并据此制定个性化训练计划;涉及多种非侵入性神经调节技术如经颅磁刺激或生物反馈。目标是优化信息加工路径和网络连接,减轻由特定区域功能异常导致的认知缺陷;对于某些典型学习障碍具有显著效果。
家长应密切关注孩子的日常表现,留意是否有注意力不集中、完成作业困难等问题。必要时,建议寻求专业心理医生的帮助,以便及时识别并干预儿童的学习障碍。

2024-02-19 17:42

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林歆悦 主治医师 三甲

提问

在教学中,有这样一种现象,学生智力正常,有某一方面的特长,但书写能力极差,结构松散,写字时总是丢一笔落一笔,经常写错别字,有时候连最常用的字也写不出来,读课文的时候,不是漏字就是读错字,强化辅导,也收效不大.这样的现象,很有可能就是心理学所说的“视-知统合能力障碍”,它属于学习障碍的一种.所谓学习障碍是指智力正常,看事情聪明,只是听说读写算的能力的获得与运用上出现困难,并因为这些能力的落后导致学习上的失败.学习障碍并非无可补救,通过适当的方法和有针对性的训练,是能够得到矫正的.

2015-01-19 21:29

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疾病百科

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学习障碍

学习障碍,指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题,以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者;其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果;其鉴定基准如下:  (一)智力正常或在正常程度以上者。  (二)个人内在能力有显著差异者。  (三)注意、记忆、听觉理解、口语表达、基本阅读技巧、阅读理解、书写、数学运算、推理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难,且经评估后确定一般教育育所提供之学习辅导无显著成效者。

  • 症状起因:学习障碍主要原因:1、父母晚婚、晚育(这种现象在知识分子人群中十分多见。在知识分子人群中因为学习和工作的压力,多数晚婚、晚育。而且缺乏体力活动和锻炼,身体素质较差)。2、怀孕时胎位不正,分娩时难产(生物进化的法则是,物择竞天、适者生存。胎位不正、难产已经说明,孩子的发育已经在子宫内遇到问题。在现代化的医疗条件下,帮助孩子出生是没有问题的。但是它没有按照千百万年来人类生殖的有序合理的过程,必然造成孩子在发育过程中的一部分不适应。那些大龄父母、胎位不正的父母,要理解这条法则。否则,是要冒风险的)。3、工业污染和环境变换随着人类活动加快,工业污染不断加剧。各种有毒、有害物资散布在环境中。同时地球的环境也发生很大变化。紫外线、射线、不明微生物等都有增强的趋势。这对于出生健康的儿童来说,它可以调节自己以适应外界。这就象细菌会对抗生素逐步产生抗药性、耐药性,就象老鼠对于有毒的鼠药越来越适应一样。但是体质差的儿童就不适应外界这样的变化,而影响发育。4、生病所致一些儿童在一场大病后,逐步体现出来。特别是发烧、抽搐,对于脑部的神经组织产生

  • 可能疾病:水俣病  韦尼克脑病  酒中毒性痴呆  染色体异常  儿童学习能力障碍  

  • 常见检查: 血清化学检查  

  • 就诊科室:心理

适用药品

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