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厌学心理治疗法

发病时间:不清楚

厌学心理治疗法

补充说明:厌学心理治疗法

a******W 2022-02-23 18:59

厌学 心理治疗 消极 焦虑

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李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲

擅长:内科学和全科医学副主任医师,国家二级心理咨询师,擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治,心理咨询。

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厌学心理治疗可以采用认知行为疗法、家庭疗法、解决问题疗法、社交技能训练等方法。如果症状持续或加剧,建议患者及时就医。
1.认知行为疗法
认知行为疗法通过帮助个体识别并改变消极思维模式来减轻厌学情绪。通常包括面谈、练习和任务分配。此方法有助于解决因负面想法导致的厌学问题,因为它专注于改变不健康的思考方式和行为习惯。
2.家庭疗法
家庭疗法旨在改善家庭成员之间的互动,减少可能导致厌学的压力源。治疗可能涉及角色扮演或其他技术。家庭内部冲突可能会加剧孩子的学习压力,影响其对学校的态度。通过调整家庭氛围,可降低厌学风险。
3.解决问题疗法
解决问题疗法鼓励个体找到实际原因并采取行动克服厌学。这可能需要一系列策略研讨会和行动计划制定。针对特定问题提供解决方案可以帮助消除厌学背后的实际障碍,从而提高学生的学习动力和兴趣。
4.社交技能训练
社交技能训练侧重于增强人际交往能力,减少由社交焦虑引起的厌学现象。课程可能包括模拟对话和反馈会议。提升社交技巧有助于缓解因社交不适而产生的学业压力,促进更积极的学校体验。
除了上述心理治疗方法外,建议定期评估孩子在学校的表现和适应性,以便及时发现并处理潜在的问题。此外,家长应关注孩子的课外活动安排,确保有足够的休息时间,以支持他们的身心健康。

2024-01-14 05:04

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焦虑

在统一价值论中,当某事物的价值在将来可能会发生明显降低时,就会对该事物产生一种焦虑感。焦虑是由紧张、焦急、忧虑、担心和恐惧等感受交织而成的一种复杂的情绪反应。它可以在人遭受挫折时出现,也可能没有明显的诱因而发生,即在缺乏充分客观根据的情况下出现某些情绪紊乱。焦虑总是与精神打击以及即将来临的、可能造成的威胁或危险相联系,主观上感到紧张、不愉快,甚至痛苦和难以自制,并伴有植物性神经系统功能的变化或失调。病态的焦虑指缺乏相应的客观因素下,出现内心极度不安的期待状态,伴有大祸临头的恐惧感。表现惶惶不安、坐立不安、精神紧张。常常伴有心悸、气急、出汗、四肢发冷、震颤等自主神经功能失调的表现和运动性坐立不安。严重者可以表现为惊恐发作。常见于焦虑障碍。

  • 症状起因:焦虑是人们对情境中的一些特殊刺激而产生的正常心理反应,只是每个人经历的时间长短不一或程度不同。只有当焦虑原因不存在或不明显,焦虑症状很突出而其他症状不突出,焦虑的持续时间及程度均超过一定的范围,以致影响正常的生活、学习、工作时,才可以认为患了焦虑症,又称为焦虑性神经症。产生焦虑症的原因主要有: 1、生物学因素,如遗传影响与生理因素; 2、心理因素,如认知、情绪等; 3、社会因素,如城市过密、居住空间拥挤、环境污染、紧张、工作压力过大等。

  • 可能疾病: 儿童精神分裂症 周末焦虑症 密码综合症 慢性疲劳综合症 电脑狂躁症

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