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初三学生患中度抑郁怎么办

发病时间:不清楚

初三学生患中度抑郁怎么办

补充说明:初三学生患中度抑郁怎么办

a******W 2022-04-02 19:22

抑郁 心理治疗 心理咨询 自杀 重度抑郁症 大脑 焦虑 失眠 抑郁状态

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李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲

擅长:内科学和全科医学副主任医师,国家二级心理咨询师,擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治,心理咨询。

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初三学生患中度抑郁可采取认知行为疗法、人际心理治疗、抗抑郁药、学校心理咨询、家庭支持与干预治疗。
1.认知行为疗法
认知行为疗法通过帮助患者识别和改变负面思维模式来缓解抑郁症状。适用于存在明显认知扭曲但无自杀倾向的轻至重度抑郁症患者。在实施过程中需注意个体差异及可能出现的心理抗拒。
2.人际心理治疗
人际心理治疗旨在改善人际关系以减轻抑郁症状,通常在门诊进行。适合于有稳定的社会支持网络但仍感到孤独或社交障碍者。重点是提高沟通技巧和建立健康的人际关系。
3.抗抑郁药
抗抑郁药如选择性5-羟色胺再摄取抑制剂可以调节大脑神经递质平衡,缩短急性期治疗时间。对于中度抑郁伴有焦虑、失眠等症状时可考虑使用。须遵医嘱定期调整剂量,并监测副作用。
4.学校心理咨询
学校心理咨询提供了一个安全和支持性的环境,让学生有机会表达情感并与专业人士合作解决问题。当青少年面临学业压力或其他校园相关挑战时,学校心理咨询可能是有益的补充手段。
5.家庭支持与干预
家庭支持与干预涉及家庭成员之间的互动和支持,有助于减轻患者的抑郁情绪。当患者处于中度抑郁状态且希望在家中接受治疗时,此方法尤为适用。
若症状持续未得到缓解,建议家长及时带孩子就医,以便获得专业的诊断和治疗。必要时,医生可能会开具抗抑郁药物,如舍曲林或氟西汀,以辅助治疗。

2024-02-24 14:27

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疾病百科

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抑郁

是以情感低落、哭泣、悲伤、失望、活动能力减退,以及思维、认知功能迟缓等为主要特征的一类情感障碍。

  • 症状起因:引起抑郁常见的原因:65%的抑郁患者其抑郁是躯体疾病的后果,如各种癌症、脑血管意外、高血压、冠心病、糖尿病、类风湿性关节炎等疾病;35%的患者抑郁是发生在躯体疾病之前,即生活事件的应激,如亲人病故、心理受挫折、工作压力太大等,均可导致抑郁。抑郁是一种疾病,而不是人的一种缺点或性格缺陷,通过自我心理调节、心理治疗及适当的抗抑郁药治疗,抑郁大多能康复。需要说明的是抑郁不同于抑郁症。

  • 可能疾病: 喉喑 布鲁氏菌病 慢性疲劳综合症 红蝴蝶疮

  • 常见检查:

  • 就诊科室:心理

适用药品

舒肝解郁胶囊

疏肝解郁,健脾安神。适用于轻、中度单相抑郁属肝郁脾虚证者,症见情绪低落、兴趣下迟滞、入睡困难、早醒、多梦、紧张不安、急躁易怒、食少纳呆、胸闷、疲乏无力、多汗、疼痛、舌苔白或腻,脉弦或细。

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治疗各种类型的抑郁。包括伴有焦虑抑郁及反应性抑郁。常见的抑郁状:乏力睡眠障碍,对日常活动缺乏兴趣和愉悦感,食欲减退。治疗强迫性神经症。常见的强迫症状:感受反复和持续的可引起明显焦虑的思想、冲动或想象,从而导致重复的行为或心理活动。治疗伴有或不伴有广场恐怖的惊恐障碍。常见的惊恐发作症状:心悸,出汗,气短,胸痛,恶心,麻刺感和濒死感。治疗社交恐怖症/社交焦虑焦虑的症状:心悸,出汗,气短等。通常表现为继发于显著或持续的对一个或多个社交情景或表演场合的畏惧,从而导致回避。

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1.用于治疗急性和慢性精神分裂症以及其它各种精神病性状态的明显的阳性症状(如幻觉妄想、思维紊乱、敌视、怀疑)和明显的阴性症状(如反应迟钝、情绪淡漠及社交淡漠、少语)。也可减轻与精神分裂症有关的情感症状(如:抑郁、负罪感、焦虑)。对于急性期治疗有效的患者,在维持期治疗中,本品可继续发挥其临床疗效。 2.可用于治疗双相情感障碍的躁狂发作,其表现为情绪高涨、夸大或易激惹、自我评价过高、睡眠要求减少、语速加快、思维奔逸、注意力分散或判断力低下(包括紊乱或过激行为)。

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