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孩子患焦虑症不愿上学怎么办
补充说明：孩子患焦虑症不愿上学怎么办
a******W 2022-04-25 18:29
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孩子患焦虑症不愿上学可以采取行为疗法、认知行为疗法、家庭治疗、支持性心理治疗、学校干预治疗。
1.行为疗法
行为疗法通过正面强化、模仿学习等手段来帮助孩子建立积极的行为模式。适用于纠正孩子的不良行为习惯，如社交恐惧、回避行为等。
2.认知行为疗法
认知行为疗法旨在改变孩子对学业压力的认知评价，减轻焦虑情绪。此方法适合处理由学业压力引起的焦虑症状。
3.家庭治疗
家庭治疗着重于改善家庭氛围，减少因亲子关系紧张导致的孩子焦虑。当孩子焦虑与其家庭环境有关时，家庭治疗是首选方案之一。
4.支持性心理治疗
支持性心理治疗提供共情倾听、情感支持，有助于缓解孩子的孤独感和无助感。对于轻度焦虑且缺乏社会支持的孩子有较好的效果。
5.学校干预
学校干预包括调整课程安排、提供个性化辅导等，以减轻学业压力。针对因学业负担过重引起焦虑的孩子有效。
在面对孩子焦虑不愿上学的问题时，家长应关注孩子的心理健康，避免过度强调学业成绩。必要时，可咨询专业心理医生，根据具体情况选择合适的治疗方法，确保孩子得到及时有效的帮助。
2024-02-18 11:20
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焦虑症（anxietyneurosis）是一种以焦虑情绪为主的神经症，以广泛和持续性焦虑或反复发作的惊恐不安为主要特征，常伴有自主神经紊乱、肌肉紧张与运动性不安，临床一般分为广泛性焦虑障碍（generalized anxiety disorder，GAD）与惊恐障碍（panic disorder）两种主要形式。而在美国的DSM-5诊断与分类标准中“焦虑障碍”包含的内容更加广泛，包括社交焦虑障碍（社交恐惧）、惊恐发作、广泛焦虑障碍、广场恐惧等障碍、分离性焦虑障碍和选择性缄默症等。
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各种焦虑症。
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舍曲林用于治疗抑郁症的相关症状，包括伴随焦虑、有或无躁狂史的抑郁症。疗效满意后，继续服用舍曲林可有效地防止抑郁症的复发和再发。 舍曲林也用于治疗强迫症，初始治疗有反应后，舍曲林在治疗强迫症二年的时间内，仍保持它的有效性、安全性和耐受性。
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各型精神分裂症。本品不仅对精神分裂症阳性症状有效，对阴性症状也有一定效果。也可以减轻与精神分裂症有关的情感症状如抑郁、焦虑及认知缺陷症状。
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1.重症抑郁症（MDD）的治疗：重症抑郁症主要表现显著或持久的情绪低落或燥动情绪（至少持续2周），主要包括以下症状：情绪低落、兴趣减少、体重或食欲明显变化、失眠或嗜睡、精神运动兴奋或迟缓、过度疲劳、内疚或自卑感、思维迟缓或注意力不集中、自杀企图或念头。2.广泛性焦虑（GAD）：表现为过度的焦虑和烦恼，至少持续6个月。主要有以下症状：烦燥不安、易疲劳、注意力不集中、兴奋、肌肉紧张和睡眠障碍。
