精选回答(1)
留守儿童心理问题多表现为情绪波动、社交退缩或学习注意力下降，但个体差异较大，并非所有留守儿童都会出现明显困扰。长期与父母分离可能影响安全感建立，但稳定的照护环境和学校支持能起到缓冲作用。早期发现情绪或行为变化时，可通过绘画、游戏等非语言方式鼓励表达，并保持与在外父母规律联络。需注意，心理状态受多重因素影响，若持续适应困难应寻求专业评估，避免简单归因。
2026-05-31 08:18
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医生回答(4)
你好，导致留守儿童心理问题原因有：1.缺乏良好的亲情教育2.监护人不能完全胜任对孩子的管教3.学校教育因素4.社会因素5.自我调控因素“留守儿童”本身的自我调控系统就是其内部因素。自控能力差的“留守儿童”比自控能力强或者一般的“留守儿童”在情绪、情感、学习心态和行为方面更易产生不良的心理问题，从而影响其人格的健康发展。
2015-09-16 20:20
举报你好！留守儿童”自幼离开父母，缺乏亲情的关爱，往往易产生焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪；在性格方面，较为突出的是性格柔弱内向、自卑孤僻；学习方面因缺乏家庭的辅导，导致困难重重；行为方面缺乏父母的管教，在监护人不敢管也管不了的情况下，“留守儿童”产生厌学、逃学、沉迷于游戏厅、网吧等娱乐场所，引起行为上的偏差，严重者走上犯罪的道路，误入歧途。留守儿童周围的人现在的生存压力很大，他们也没有时间和精力去关注他们。家人应该多关爱留守儿童。
2015-09-16 20:20
举报你好，由于监护人的特殊性，只要孩子不犯大错，监护人对其行为一般不过问，因而缺失及时有效的约束管教，导致部分留守儿童纪律散漫，在学校道德品行较差，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧”等，甚至与社会上一些有不良习气的人混在一起，而学校在监管上却无能为力。同时由于多数农村学校受我国传统教育模式的影响，并没有认真对学生开展心理健康方面的教育。久而久之，我们不能不为他们的将来所担心。
2015-09-16 20:20
举报你好，留守儿童心理问题引起的原因：1.缺乏良好的亲情教育；2.监护人不能完全胜任对孩子的管教；3.学校教育因素；4.社会因素；5.自我调控因素。“留守儿童”本身的自我调控系统就是其内部因素。自控能力差的“留守儿童”比自控能力强或者一般的“留守儿童”在情绪、情感、学习心态和行为方面更易产生不良的心理问题，从而影响其人格的健康发展。
2015-09-16 20:20
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在统一价值论中，当某事物的价值在将来可能会发生明显降低时，就会对该事物产生一种焦虑感。焦虑是由紧张、焦急、忧虑、担心和恐惧等感受交织而成的一种复杂的情绪反应。它可以在人遭受挫折时出现，也可能没有明显的诱因而发生，即在缺乏充分客观根据的情况下出现某些情绪紊乱。焦虑总是与精神打击以及即将来临的、可能造成的威胁或危险相联系，主观上感到紧张、不愉快，甚至痛苦和难以自制，并伴有植物性神经系统功能的变化或失调。病态的焦虑指缺乏相应的客观因素下，出现内心极度不安的期待状态，伴有大祸临头的恐惧感。表现惶惶不安、坐立不安、精神紧张。常常伴有心悸、气急、出汗、四肢发冷、震颤等自主神经功能失调的表现和运动性坐立不安。严重者可以表现为惊恐发作。常见于焦虑障碍。
