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高中孩子耳鸣怎么办
补充说明：高中孩子耳鸣怎么办
a******W 2021-11-27 20:48
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李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲
擅长：内科学和全科医学副主任医师，国家二级心理咨询师，擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治，心理咨询。
提问
高中孩子耳鸣可以考虑心理咨询、耳部按摩、耳道清洁、听觉重塑训练、镇静剂等治疗措施。如果耳鸣症状持续或加剧，应建议患者及时就医以排除潜在的耳部疾病。
1.心理咨询
通过专业心理医生与患者面对面交流，采用认知行为疗法、放松技巧等方法改善压力相关性耳鸣。此措施旨在帮助患者识别并改变不良思维模式，减轻因压力导致的耳鸣症状。
2.耳部按摩
可选择安静环境，使用指腹对耳廓周围及颈部进行轻柔旋转按压，每日数次。此方法有助于促进血液循环，缓解紧张情绪，对于某些类型的耳鸣有效。
3.耳道清洁
定期清理外耳道耵聍，避免使用棉签过度掏挖；若存在耳垢堵塞，则需由专业人士清理。保持耳道卫生有助于减少因耳垢积累引起的不适感及听力下降现象。
4.听觉重塑训练
在专业指导下进行一系列声音感知和注意力训练活动，通常需要持续数周至数月时间。此法旨在重新建立大脑与内耳之间的联系，恢复受损的听觉功能，适用于部分因神经因素引起耳鸣者。
5.镇静剂
如片、阿普唑仑片等药物能起到镇静作用，在医师指导下服用。这类药物能够稳定神经系统功能，从而间接地缓解由于焦虑或其他原因造成的耳鸣症状。
除上述措施外，建议患者避免长时间暴露于嘈杂环境中，注意休息，保证充足睡眠，有利于缓解耳鸣症状。
2024-03-01 04:24
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耳鸣是听觉功能的紊乱现象，也是听分析器对适宜的和不适宜的刺激所产生的反应。耳鸣有间歇性，也有持续性。有单一频率窄带噪音或白噪音等多种表现。耳鸣原因很多，常为某些疾病特别是听力损失的伴随症状。耳鸣一般可分为中枢性及周围性两大类。周围性耳鸣根据是否被别人听见分为主观性耳鸣和客观性耳鸣。前者多见，后者少见。耳鸣又可根据其特征分为持续性耳鸣与节律性耳鸣。持续性耳鸣可有单一频率或多频率声调的混合，多为主观性耳鸣。节律性耳鸣多与血管跳动一致，偶尔与呼吸一致，耳鸣的频率较低。如为肌肉收缩引起，则耳鸣的频率较高。节律性耳鸣，多为客观性耳鸣。
症状起因：耳鸣疾病病因 耳鸣是听觉功能的紊乱现象，也是听分析器对适宜的和不适宜的刺激所产生的反应。耳鸣，有间歇性，也有持续性。有单一频率窄带噪音或白噪音等多种表现。耳鸣原因很多，常为某些疾病特别是重听的伴随症状。耳鸣一般可分为中枢性及周围性两大类。周围性耳鸣根据是否被别人听见分为主观性耳鸣和客观性耳鸣。前者多见，后者少见。耳鸣又可根据其特征分为持续性耳鸣与节律性耳鸣。持续性耳鸣可有单一频率或多频率声调的混合，多为主观性耳鸣。节律性耳鸣多与血管跳动一致，偶尔与呼吸一致，耳鸣的频率较低。如为肌肉收缩引起，则耳鸣的频率较高。节律性耳鸣，多为客观性耳鸣。
可能疾病： 分泌性中耳炎 小儿眼-耳-脊椎综合征 气压创伤性中耳炎 耳疔
常见检查：
就诊科室：耳鼻喉
人参固本口服液
滋阴益气，固本培元。用于阴虚气弱，虚劳咳嗽，心悸气短，骨蒸潮热，腰酸耳鸣，大便干燥。
盐酸帕罗西汀片
治疗各种类型的抑郁，包括伴有焦虑的抑郁症反应性抑郁症。常见的抑郁症状：乏力，睡眠障碍，对日常活动缺乏兴趣和愉悦感，食欲减退。治疗强迫性神经症。常见的强迫症：感受反复和持续的可引起明显焦虑的思想、冲动或想象，从而导致重复的行为或心理活动。治疗伴有或不伴有广场恐怖的惊恐障碍。常见的惊恐发作症状：心悸，出汗，气短，胸痛，恶心，麻刺感和濒死感。治疗社交恐怖症社交焦虑症常见的社交焦虑的症状：心悸，出汗，气短等。通常表现为继发于显著或持续的对一个或多个社交情景或表演场合的畏惧，从而导致回避。治疗疗效满意后，继续服用本品可防止抑郁症、惊恐障碍和强迫症的复发。
四子填精胶囊
补肾温阳，强筋健骨。用于肾阳虚引起的腰膝酸软，头晕耳鸣，神疲乏力，失眠健忘。
乌灵胶囊
补肾健脑，养心安神。用于心肾不交所致的失眠、健忘、心悸心烦、神疲乏力、腰膝酸软、头晕耳鸣、少气懒言、脉细或沉无力;神经衰弱见上述证候者。
