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治疗高中生耳鸣较好的方法
补充说明：治疗高中生耳鸣较好的方法
a******W 2021-11-27 20:51
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治疗高中生耳鸣可采取耳鸣掩蔽疗法、听觉训练、认知行为疗法、镇静剂、抗焦虑药、抗抑郁药、激素类药物、神经营养药物、激光疗法、微波疗法、高压氧舱治疗等方法。如果耳鸣症状持续或加剧，应尽快就医以确定具体原因并接受适当治疗。
1.耳鸣掩蔽疗法
耳鸣掩蔽疗法通过提供外部声音来掩盖耳鸣，通常使用专门设计的耳机和音频设备。治疗过程中需要定期调整音量和类型以优化效果。此措施有助于减少耳鸣对个体的影响，因为它模拟了正常环境噪声，使患者能够忽略耳鸣的存在。对于患有高敏感性耳鸣的高中生尤其有益。
2.听觉训练
听觉训练涉及系统化地提高患者对不同声音的耐受度，通常包括一系列渐进难度的任务。由专业人员指导，在安静环境中进行。训练旨在改善大脑处理听觉信息的方式，减少耳鸣的干扰效应。适用于因长期暴露于嘈杂环境导致的暂时性耳鸣。
3.认知行为疗法
认知行为疗法侧重于改变患者对耳鸣的认知和情感反应，通常分为若干个会话周期。由认证心理医生主持，采用面对面交流模式。该方法着眼于减轻由耳鸣引起的焦虑和压力，通过教育患者控制情绪反应来缓解不适感。适合那些因为心理因素加剧耳鸣症状的高中生。
4.镇静剂
镇静剂如可用于缓解耳鸣伴随的焦虑或失眠。剂量和疗程需按医嘱调整。这类药物具有中枢神经系统抑制作用，能稳定情绪、促进睡眠，从而间接减轻耳鸣带来的困扰。若存在依赖风险则不建议长期使用。
5.抗焦虑药
抗焦虑药如舍曲林可调节神经递质平衡，减轻由耳鸣引发的焦虑状态。须遵照医师处方执行，并按时服用。此类药品提升5-羟色胺水平，降低内源性阿片类物质活性，进而缓解由耳鸣造成的不安情绪。适合目标人群是因为持续的心理压力而出现耳鸣症状的人群。
在治疗高中生耳鸣的过程中，应避免使用耳机时将音量调得过高，以免加重耳鸣症状。同时，家长还应注意孩子的饮食健康，避免食用辛辣刺激性的食物，如辣椒、芥末等，以免引起耳部血管扩张，加重耳鸣的症状。
2024-02-15 12:25
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耳鸣是听觉功能的紊乱现象，也是听分析器对适宜的和不适宜的刺激所产生的反应。耳鸣有间歇性，也有持续性。有单一频率窄带噪音或白噪音等多种表现。耳鸣原因很多，常为某些疾病特别是听力损失的伴随症状。耳鸣一般可分为中枢性及周围性两大类。周围性耳鸣根据是否被别人听见分为主观性耳鸣和客观性耳鸣。前者多见，后者少见。耳鸣又可根据其特征分为持续性耳鸣与节律性耳鸣。持续性耳鸣可有单一频率或多频率声调的混合，多为主观性耳鸣。节律性耳鸣多与血管跳动一致，偶尔与呼吸一致，耳鸣的频率较低。如为肌肉收缩引起，则耳鸣的频率较高。节律性耳鸣，多为客观性耳鸣。
症状起因：耳鸣疾病病因 耳鸣是听觉功能的紊乱现象，也是听分析器对适宜的和不适宜的刺激所产生的反应。耳鸣，有间歇性，也有持续性。有单一频率窄带噪音或白噪音等多种表现。耳鸣原因很多，常为某些疾病特别是重听的伴随症状。耳鸣一般可分为中枢性及周围性两大类。周围性耳鸣根据是否被别人听见分为主观性耳鸣和客观性耳鸣。前者多见，后者少见。耳鸣又可根据其特征分为持续性耳鸣与节律性耳鸣。持续性耳鸣可有单一频率或多频率声调的混合，多为主观性耳鸣。节律性耳鸣多与血管跳动一致，偶尔与呼吸一致，耳鸣的频率较低。如为肌肉收缩引起，则耳鸣的频率较高。节律性耳鸣，多为客观性耳鸣。
可能疾病： 分泌性中耳炎 小儿眼-耳-脊椎综合征 气压创伤性中耳炎 耳疔
常见检查：
就诊科室：耳鼻喉
四子填精胶囊
补肾温阳，强筋健骨。用于肾阳虚引起的腰膝酸软，头晕耳鸣，神疲乏力，失眠健忘。
利培酮口服液
1.用于治疗急性和慢性精神分裂症以及其它各种精神病性状态的明显的阳性症状（如幻觉、妄想、思维紊乱、敌视、怀疑）和明显的阴性症状（如反应迟钝、情绪淡漠及社交淡漠、少语）。也可减轻与精神分裂症有关的情感症状（如：抑郁、负罪感、焦虑）。对于急性期治疗有效的患者，在维持期治疗中，本品可继续发挥其临床疗效。 2.可用于治疗双相情感障碍的躁狂发作，其表现为情绪高涨、夸大或易激惹、自我评价过高、睡眠要求减少、语速加快、思维奔逸、注意力分散或判断力低下（包括紊乱或过激行为）。
健脑补肾丸
健脑补肾，益气健脾，安神定志。用于健忘失眠，头晕目眩，耳鸣心悸，腰膝酸软，神经衰弱。
枸橼酸坦度螺酮胶囊
1各种神经症所致的焦虑状态，如广泛性焦虑症。2原发性高血压、消化性溃疡等躯体兼并伴发的焦虑状态。
