发病时间：不清楚
幼儿园幼儿心理伤害
补充说明：幼儿园幼儿心理伤害
a******W 2014-10-06 17:22
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精选回答(1)
李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲
擅长：内科学和全科医学副主任医师，国家二级心理咨询师，擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治，心理咨询。
提问
幼儿园幼儿心理危害可能有多动症、焦虑症、孤独症、注意缺陷与多动障碍、抑郁症等。
1、多动症
多动症是指注意缺陷与多动障碍，是一种常见的儿童行为异常疾病，主要表现为明显的注意力不集中和注意持续时间短暂，活动过多和冲动，导致学习效率低下和人际交往困难。建议家长及时带幼儿到医院就诊，并在医生的指导下给幼儿服用盐酸托莫西汀胶囊、盐酸安非他酮片等药物进行治疗。
2、焦虑症
焦虑症是指在日常情况下出现强烈、持续性担忧和恐惧，可在几分钟之内达到顶峰，患者会出现紧张不安、难以控制的忧虑、恐惧，可伴有心率加快、睡眠困难、食欲不振等症状。建议家长及时带幼儿到医院就诊，并在医生的指导下给幼儿服用片、艾司唑仑片等药物进行治疗。
3、孤独症
孤独症是一种广泛的发育障碍性疾病，主要表现为不同程度的社会交往障碍、语言发育障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等，建议家长及时带幼儿到医院就诊，并在医生的指导下给幼儿服用阿立哌唑片、利培酮片等药物进行治疗。
4、注意缺陷与多动障碍
注意缺陷与多动障碍是指患者同时伴有注意缺陷、活动过度和冲动等症状，可能与遗传因素、心理社会和环境因素等有关。建议家长及时带幼儿到医院就诊，并在医生的指导下给幼儿服用盐酸托莫西汀胶囊、盐酸安非他酮片等药物进行治疗。
5、抑郁症
抑郁症是一种常见的精神障碍，主要表现为情绪低落、兴趣减退、精力缺乏等，可能与生物因素、心理因素、社会环境因素等有关。建议家长及时带幼儿到医院就诊，并在医生的指导下给幼儿服用盐酸丙米嗪片、盐酸氯米帕明片等药物进行治疗。
在日常生活中，家长应多关心幼儿，多与幼儿沟通交流，帮助幼儿养成良好的生活习惯，有利于病情的恢复。如果幼儿出现不适症状，建议及时就医治疗。
2014-10-06 17:22
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医生回答(1)
罗成志 主治医师 三甲
提问
你好：我是一个幼儿教师，对你说的问题我是经常遇到的！每个幼儿园每个班级都有不少这样的孩子！强迫当然不要，家长要正确引导孩子，为什么要去幼儿园，幼儿园里有什么？（例如小朋友，玩具等等）。可以以爸爸为榜样，让他知道3岁的他已经长大了，该上幼儿园了，就像爸爸上班一样！要学会保护妈妈，而不是再需要妈妈来保护的小宝宝了！
一般有经验的老师是不会动刚刚入托的孩子的，因为孩子都有一个适应的过程，在这个时期一般教师也都是引导他的，应该不会吓唬孩子！但是也有可能是老师吓唬其他孩子了，他看见了，就说是用小棒了。孩子有映像记忆，也就是说他对自己看见的事情会混淆。看见其他人发生的事情会说成自己发生的！
2014-10-06 17:22
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心理伤害是泛指任何人的言行，无论是有意的还无意的，只要导致儿童在行为、智力、情绪或身体功能等方面，受到暂时或永久性的伤害。心理伤害是指外界的因素对人的心理方面造成暂时或永久的消极影响，心理伤害对儿童心理健康发展的影响是巨大的。 在心理上受过伤害的儿童，在其成长中所遭受的思想和心理阻滞，甚至比在肉体上受过伤害的儿童更大。因为心理上的伤害是对儿童自尊心的破坏。有些孩子性格内向，他们有苦只能往肚里咽，如果他们受到心理伤害，就会使他们整天郁郁寡欢，烦恼不安，时间长了就会得抑郁症等心理疾病;而对于外向的孩子而言，如果他们心理上经常受到伤害，他们就会以攻击性行为、残忍性行为、报复性行为、破坏性行为、恶作剧等心理问题行为来向外界发泄内心的不满。因此，为了促进幼儿心理的健康发展，我们必须重视幼儿园里的心理伤害问题，尽量减少我们的教育言行对幼儿心理的伤害。
症状起因：在幼儿园里教学内容是影响幼儿心理健康的因素之一，如果不注意教学内容的适应性很可能会对少数幼儿或某个幼儿造成心理伤害。在日常教育工作中，由于部分幼儿教师心理卫生保健意识不强，在许多时候对幼儿的心理健康造成了不同程度的无恶意伤害，但自己还浑然不觉。个别幼儿教师的职业素质和道德素质较低，教育过程中教师的不慎言语及教育过程中教师的偏爱对所有的幼儿都是一种伤害，是造成幼儿心理伤害的非常重要的因素。同伴关系也是影响幼儿心理健康的一个重要的因素，良好的同伴关系是心理健康的必要前提。
可能疾病：原发性早泄 抑郁症 染色体异常伴发的精神障碍
就诊科室：心理
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