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正常心理机能发育迟缓的症状
补充说明：正常心理机能发育迟缓的症状
a******W 2024-01-24 11:49
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赵英帅 主治医师 河南省人民医院 三甲
擅长：擅长报告解读、幽门螺旋杆菌感染、高血压、高血脂、高尿酸、冠心病、糖尿病、胃肠炎、便秘、感冒、肺结节、甲状腺结节等疾病的综合诊疗
提问
正常心理机能发育迟缓的症状包括社会交往障碍、语言交流障碍、非言语交际障碍、行为异常以及智力迟钝，这些症状可能伴随终身，建议寻求专业心理医生的帮助。
1.社会交往障碍
正常心理机能发育迟缓可能影响大脑神经系统的发育和功能，导致个体难以建立并维持人际关系。这些障碍可能导致个体在社交互动中表现出缺乏眼神接触、难以理解他人情感或情绪表达不恰当等症状。
2.语言交流障碍
由于大脑皮层的功能异常，可能会出现语言理解和表达能力差的情况，从而影响正常的语言交流。主要表现为词汇量少、语法错误多、发音不清等，严重时甚至无法说出有意义的话语。
3.非言语交际障碍
当患者存在心理机能发育迟缓的问题时，通常会导致其感知觉、认知过程、运动行为等方面的异常，进而影响到其非言语交际的能力。此类患者的非言语交际障碍可能包括面部表情不当、姿势僵硬或动作笨拙等。
4.行为异常
心理机能发育迟滞会影响中枢神经系统的工作效率，使个体难以控制冲动行为或适应环境变化。常见行为异常包括过度敏感于特定刺激、好动不安或长时间保持重复性动作。
5.智力迟钝
智力迟钝是指个体的认知能力明显低于同龄人的平均水平，这可能是由遗传因素、脑部结构异常或其他生物学原因引起的。典型特征是学习困难、记忆力减退以及执行日常任务需要额外支持。
针对正常心理机能发育迟缓的症状，建议进行心理评估测试以确定具体的心理能力和行为表现。治疗措施可能包括行为疗法、社交技能训练或药物治疗，如利培酮片、阿立哌唑片。家长应关注孩子的日常活动，确保提供适宜的学习环境和支持，同时注意营养均衡饮食，保证充足的睡眠时间。
2024-02-22 07:14
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学习困难又叫学习障碍,即同等教育机会下学习效果明显落后同龄儿童.表现在在听,说,读,写,算等能力的习得与运用上有显著的困难.
症状起因：病因尚未完全明了，可能与以下因素有关。(一)脑功能异常根据近代研究，特殊学习不能多为先天性脑发育上的异常所致。另外，一些病人属家族性的。1.遗传因素小儿的个性、智力均受遗传的影响，部分学习不能儿也有家族倾向。另外，某些染色体病、遗传代谢病也与学习不能有关。例如部分Ducheme肌营养不良，XXY综合征和XXX综合征患儿，智商虽可大于70分，但通常有言语障碍，特别是阅读和拼写功能;Turner综合征患儿智力一般正常，但操作性智商多偏低，画人试验、数学计算、左右分辨多有困难。2.妊娠因素胎儿慢性低氧血症，宫内发育迟缓，分娩前出血，妊娠毒血症时，小儿长大后可能与其多动学习障碍、注意力分散、视觉-空间障碍等有关。妊娠期间感染、理化因素、特别是酒精、烟及其他成瘾性药物可导致小儿学习不能。3.疾病小儿早期患营养不良时，可能引起识别力和注意力方面的缺陷;糖尿病、风湿性关节炎、贫血等都会使小儿学习成绩下降，记忆力、视觉-空间运动功能、动手能力以及手眼协调等发生障碍。(二)药物巴比妥盐类、三环类抗抑郁药、茶硷、苯妥英钠、安定、利眠宁等可引起多动。常用的食品添加剂及着色剂酒石黄偶可引起多动。被动吸烟认为是多动，学习成绩不良及某些躯体问题的一个原因。(三)心理因素父母及学校对儿童要求过高或相互矛盾可造成小儿心理上的冲突。儿童学习上的紧张情绪、怕失败以及完成学业的强迫性愿望等可使儿童在心理上产生焦虑、紧张、阻滞、不感兴趣等。各种心理因素可破坏儿童主动学习的企图，影响了选择性注意、记忆及认识活动，从而招致学习问题。(四)环境因素父母对儿童学习漠不关心;或因暂时学习成绩不好受歧视，打骂;或性别歧视;或父母酗酒、家庭磨擦、父母离异;或父母的其它不良榜样等都可造成小儿多动、注意力不集中、情绪低落及缺乏安全感。父母的教育水平及其对子女的教育方法也直接影响着小儿的精神状态。以上诸多因素影响着儿童学习潜力的发挥，从而造成学习问题。
就诊科室：心理
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