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学习障碍症如何治疗
补充说明：学习障碍症如何治疗
a******W 2014-08-22 12:39
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精选回答(1)
要看他哪个方面能力落后，比如视觉方面落后的话会造成做事情丢三落四、情绪化、理解能力低下等，听觉能力落后的话会造成平时寡言少语，学习语文有困难，听不懂其他人说的话等，运动能力落后的话会造成行为幼稚，运动不协调，多动等。所以首先要明白孩子的问题出在哪里，才能对症下药，因材施教。
2014-08-22 12:39
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医生回答(1)
学习障碍症可以通过注意力训练、认知行为治疗、心理治疗、药物治疗、康复训练等方式进行治疗。
1、注意力训练
对于存在学习障碍症的患者，可以通过注意力训练的方式进行改善，比如做作业、阅读等，能够有效改善学习障碍症引起的注意力不集中等症状。
2、认知行为治疗
认知行为治疗主要是通过改变患者的不良认知，从而达到改善学习障碍症的效果。认知行为治疗包括行为技能训练和认知训练，如提高注意力、记忆力、语言表达能力等。
3、心理治疗
患者也可以在医生的指导下通过心理治疗的方式进行改善，比如认知行为治疗、支持性心理治疗等，可以帮助患者纠正不良的认知，建立正确的认知，同时还可以通过心理教育干预的方式，帮助患者改善学习障碍症。
4、药物治疗
如果患者的病情比较严重，还可以在医生的指导下服用一些药物进行治疗，如哌甲酯、托莫西汀等，可以改善患者的注意力，缓解患者学习障碍症的病情。
5、康复训练
患者也可以在医生的指导下通过康复训练的方式进行改善，如感觉统合训练、注意力训练、认知训练、心理治疗等，可以帮助患者改善学习障碍症。
建议患者及时到医院就诊，在医生指导下选择合适的治疗方式。
2014-08-22 12:39
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学习障碍，指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题，以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者;其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果;其鉴定基准如下：(一)智力正常或在正常程度以上者。(二)个人内在能力有显著差异者。(三)注意、记忆、听觉理解、口语表达、基本阅读技巧、阅读理解、书写、数学运算、推理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难，且经评估后确定一般教育育所提供之学习辅导无显著成效者。
症状起因：学习障碍主要原因： 1、 父母晚婚、晚育(这种现象在知识分子人群中十分多见。在知识分子人群中因为学习和工作的压力，多数晚婚、晚育。而且缺乏体力活动和锻炼，身体素质较差)。 2、 怀孕时胎位不正，分娩时难产(生物进化的法则是，物择竞天、适者生存。胎位不正、难产已经说明，孩子的发育已经在子宫内遇到问题。在现代化的医疗条件下，帮助孩子出生是没有问题的。但是它没有按照千百万年来人类生殖的有序合理的过程，必然造成孩子在发育过程中的一部分不适应。那些大龄父母、胎位不正的父母，要理解这条法则。否则，是要冒风险的)。 3、 工业污染和环境变换 随着人类活动加快，工业污染不断加剧。各种有毒、有害物资散布在环境中。同时地球的环境也发生很大变化。紫外线、射线、不明微生物等都有增强的趋势。这对于出生健康的儿童来说，它可以调节自己以适应外界。这就象细菌会对抗生素逐步产生抗药性、耐药性，就象老鼠对于有毒的鼠药越来越适应一样。但是体质差的儿童就不适应外界这样的变化，而影响发育。 4、 生病所致 一些儿童在一场大病后，逐步体现出来。特别是发烧、抽搐，对于脑部的神经组织产生
常见检查：
就诊科室：心理
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治疗各种类型的抑郁症。包括伴有焦虑的抑郁症及反应性抑郁症。常见的抑郁症状：乏力，睡眠障碍，对日常活动缺乏兴趣和愉悦感，食欲减退。治疗强迫性神经症。常见的强迫症状：感受反复和持续的可引起明显焦虑的思想、冲动或想象，从而导致重复的行为或心理活动。治疗伴有或不伴有广场恐怖的惊恐障碍。常见的惊恐发作症状：心悸，出汗，气短，胸痛，恶心，麻刺感和濒死感。治疗社交恐怖症／社交焦虑症。焦虑的症状：心悸，出汗，气短等。通常表现为继发于显著或持续的对一个或多个社交情景或表演场合的畏惧，从而导致回避。
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抑郁发作、强迫症、神经性贪食症，可作为心理治疗的补充用于减少贪食和导泻行为。
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1.本品用于治疗衰老期心理行为障碍（如警觉性和记忆力丧失、头晕、耳鸣、时间与空间定向力障碍、失眠）。2.也可用于急性脑血管病及脑外伤后综合征。3.可用于治疗缺血性视网膜疾病。耳、鼻、喉科治疗方面，可用于治疗耳蜗前庭疾病。
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