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任正新 主治医师 河西学院附属张掖人民医院 三甲

擅长:擅长糖尿病、心血管系统疾病和临床常见病、多发病的诊断和治疗。对体检综合分析和健康指导有一定的经验。

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检查大脑智力通常先挂神经内科或精神心理科,儿童可挂儿童保健科或发育行为儿科,老年人记忆下降可优先选择记忆门诊或老年医学科。具体科室与年龄、主要表现和检查目的有关,部分医院设有认知障碍门诊或学习困难门诊。

成年人若出现记忆力减退、注意力下降、反应变慢或怀疑认知功能异常,神经内科常做初步评估,包括量表筛查和必要影像检查。若伴随情绪低落、焦虑、睡眠差或行为异常,精神心理科或临床心理科更合适,可同时判断情绪对认知的影响。

儿童智力或发育评估,多由儿童保健科、发育行为儿科、儿童心理科完成,关注语言、运动、社交和学习能力。老年人进行智力或认知检查,记忆门诊、老年医学科、神经内科较常见,需结合日常生活能力、基础疾病和用药情况综合判断。

挂号前可查看医院科室介绍,选择认知、记忆、心理或发育评估方向。智力检查结果受状态、睡眠、情绪和配合程度影响,单次结果不能代替全面判断。若当地医院没有对应专科,可先咨询导医台或全科医学科,再转诊到合适科室。

2026-09-17 15:50

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•学习困难 (学习障碍)

学习困难又叫学习障碍,即同等教育机会下学习效果明显落后同龄儿童.表现在在听,说,读,写,算等能力的习得与运用上有显著的困难.

  • 症状起因:病因尚未完全明了,可能与以下因素有关。 (一)脑功能异常 根据近代研究,特殊学习不能多为先天性脑发育上的异常所致。另外,一些病人属家族性的。 1.遗传因素 小儿的个性、智力均受遗传的影响,部分学习不能儿也有家族倾向。另外,某些染色体病、遗传代谢病也与学习不能有关。例如部分Ducheme肌营养不良,XXY综合征和XXX综合征患儿,智商虽可大于70分,但通常有言语障碍,特别是阅读和拼写功能;Turner综合征患儿智力一般正常,但操作性智商多偏低,画人试验、数学计算、左右分辨多有困难。 2.妊娠因素 胎儿慢性低氧血症,宫内发育迟缓,分娩前出血,妊娠毒血症时,小儿长大后可能与其多动学习障碍、注意力分散、视觉-空间障碍等有关。妊娠期间感染、理化因素、特别是酒精、烟及其他成瘾性药物可导致小儿学习不能。 3.疾病 小儿早期患营养不良时,可能引起识别力和注意力方面的缺陷;糖尿病、风湿性关节炎、贫血等都会使小儿学习成绩下降,记忆力、视觉-空间运动功能、动手能力以及手眼协调等发生障碍。 (二)药物 巴比妥盐类、三环类抗抑郁药、茶硷、苯妥英钠、安定、利眠宁等可引起多动。常用的食品添加剂及着色剂酒石黄偶可引起多动。被动吸烟认为是多动,学习成绩不良及某些躯体问题的一个原因。 (三)心理因素 父母及学校对儿童要求过高或相互矛盾可造成小儿心理上的冲突。儿童学习上的紧张情绪、怕失败以及完成学业的强迫性愿望等可使儿童在心理上产生焦虑、紧张、阻滞、不感兴趣等。各种心理因素可破坏儿童主动学习的企图,影响了选择性注意、记忆及认识活动,从而招致学习问题。 (四)环境因素 父母对儿童学习漠不关心;或因暂时学习成绩不好受歧视,打骂;或性别歧视;或父母酗酒、家庭磨擦、父母离异;或父母的其它不良榜样等都可造成小儿多动、注意力不集中、情绪低落及缺乏安全感。父母的教育水平及其对子女的教育方法也直接影响着小儿的精神状态。以上诸多因素影响着儿童学习潜力的发挥,从而造成学习问题。

  • 可能疾病: 儿童多动症 儿童期精神障碍及精神发育迟缓 儿童精神分裂症 抽动障碍 胎儿乙醇综合征

  • 就诊科室:心理

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