儿童注意力障碍我们又称儿童多动症，表现在注意力不集中，好动，不合群，学习成绩差等。注意力障碍多于颅脑损伤有关，可以查一下头颅核磁和功能性检查，明确一下，同时在教育及心理方面进行治疗，去看一下神经内科吧。家长应该给孩子学习提供一个比较安静的学习环境。

没有疾病不要用药物治疗。这是有宁心安神作用的，可煎水服用的。谢谢咨询。

您好建议你先找些有兴趣的书看看。

发现此种情况，考虑病人是存在学习困难的，学习困难的孩子，他的智商并不一定有问题，但是可能会在某些操作方面，或者是某个思维能力方面，比其他的孩子要低一些。对于这种学习障碍的话，建议最好是及早发现，及早进行康复的治疗，建议此种情况鼓励孩子做一些他自己能够真正感兴趣的事情。

你好，这种情况可以化验一下微量元素，看是否血铅过高，好吗。

你好：儿童学习障碍可以通过以下训练来改善，有这样的训练机构1、感觉统合训练2、创造性思维训练3、视觉、动作统合训练4、视觉、听觉、言语统合训练（以上训练包含注意力、记忆力、阅读能力、言语表达能力、空间视觉能力等能力的训练）

这种情况建议到儿童医院神经科检查一下，如果是多动症可以用利它林等药物治疗。提问者对于答案的评价：askQ7MC3：恩谢谢

学习障碍是指在阅读、写作、计算或其他学业技能方面存在持续困难，影响学习表现和学业成就的情况。学习障碍可能与大脑神经发育异常有关，导致信息处理、记忆和注意力等方面的功能受损。这些功能障碍可能导致学习效率低下，进而影响学习成绩。学习障碍患者可能表现出阅读理解差、拼写错误频繁、作业完成速度慢等症状。此外，他们可能需要比同龄... [详细]

少年儿童学习障碍可以考虑行为疗法、认知行为疗法、社交技能训练、家庭疗法、学习策略培训等方法来改善。如果症状持续或加剧，应建议患者及时就医以获得专业评估和治疗。1.行为疗法行为疗法通过正面强化、负向消退等方式来改变特定的行为模式，通常在临床环境中由专业人员引导完成。此方法有助于纠正不良学习习惯或减轻焦虑等相关问题对学习... [详细]

学习障碍是指在阅读、写作、计算或其他学业领域中，儿童在获得与年龄和智力水平相应的技能时表现出的持续困难，通常需要考虑心理评估和专业干预。学习障碍可能涉及大脑神经发育异常，导致信息处理、记忆、注意力等方面的功能受损。这些功能障碍可能导致学习效率低下，影响学习成绩。学习障碍的症状包括但不限于阅读理解困难、拼写错误频繁、时... [详细]

数学障碍，又叫非语言学习障碍。这类孩子在机械图形与数学任务上能力落后，这类孩子记不住人脸的图形，交往能力差。在运动和机械记忆方面有困难。男女无差别，约0。1－1％的儿童有此障碍。他们可能爱念书，可解决图形式的逻辑思维任务和空间想象能力差，学习时较为刻板，不能将新学习操作迁移到新环境中。

学习障碍表现为：理解能力特差，一般的内容都听不懂，即使简单的理解也比其他人慢点；记忆能力差，简单的也背不上，课堂上的知识更记不得，即使背上简单的，也很快就忘记；反映慢，对于知识点和问题，不能一下听懂；计算能力差，只能做简单的计算，一般作业是抄别人的。总之，学习障碍的对于学习反映迟钝，但是不等于这个人其他的方面就不行。... [详细]

你好，十岁的孩子注意力时间超短，上课不听讲，数学逻辑思维差，写字丢三落四，计算粗心大意，读书的时候落字或添字。这个并不一定就是原发性学习障碍的，但是孩子显然也正常的同龄人有些不同，是否是存在智力方面的障碍或者是否是与多动症，自闭症等因素有关，都是需要做专业的检查的，只有检查清楚孩子具体的情况，这样才好采取相应的治疗方... [详细]

你好：这种情况未必就是障碍，你可以了解孩子是否对自己喜欢和科目或者对某个老师的授课更感兴趣，而不是一成不变总是这样。另外提高孩子的自我纪律感和集中注意力对情况会有改善。

不一定是工作记忆缺失，?学习障碍的疾病原因到目前尚不清楚，仍处于探索阶段，普遍认为是多种因素综合作用的结果，既有内因，又有外因。既有个人生理心理方面的因素，也有家庭社会等环境因素。既有先天因素，也有后天因素。总之，造成学习障碍的疾病原因是多方面的，是内外因素综合作用的结果。