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初中生心理压力大怎么疏导
补充说明：初中生心理压力大怎么疏导
a******W 2022-02-17 18:17
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精选回答(1)
李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲
擅长：内科学和全科医学副主任医师，国家二级心理咨询师，擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治，心理咨询。
提问
初中生心理压力大可以通过心理咨询、放松训练、正念冥想、行为疗法等方法进行疏导。如果症状持续或加剧，建议患者及时就医。
1.心理咨询
通过定期安排专业心理咨询师与学生面对面交流，采用认知行为疗法、支持性心理治疗等方法帮助其识别并管理压力源。此措施有助于提高个体应对压力的能力，减少因压力过大导致的心理健康问题发生风险。
2.放松训练
通过指导学生运用深呼吸法、渐进性肌肉松弛等技巧，在日常生活中主动进行放松练习以减轻身心紧张感。研究表明，经常性的放松训练能够降低交感神经兴奋度、增加副交感神经活动量，从而缓解由高压力状态引起的生理反应如心率加快、血压升高等。
3.正念冥想
建议学生每天花一定时间进行正念冥想，集中注意力观察当下感受而不评判它们；开始可以从5分钟开始逐渐增加时长至30分钟左右。正念冥想可以帮助个体培养对当前时刻的觉察力及接受态度，不被过去或未来困扰；这对于改善焦虑、抑郁等相关心理问题具有积极作用。
4.行为疗法
针对特定的压力源开展行为干预，例如时间管理、社交技能提升等；通常需要持续一段时间才能见到效果。行为疗法着眼于改变具体的行为模式来影响情绪体验；对于解决由于学习负担过重或人际关系不佳造成的心理压力有良好效果。
除了上述建议外，学校还应鼓励家长参与孩子的教育过程，共同关注孩子的情感需求。家庭氛围的和谐也有助于减轻青少年面临的心理压力。
2024-02-29 17:00
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在统一价值论中，当某事物的价值在将来可能会发生明显降低时，就会对该事物产生一种焦虑感。 焦虑是由紧张、焦急、忧虑、担心和恐惧等感受交织而成的一种复杂的情绪反应。它可以在人遭受挫折时出现，也可能没有明显的诱因而发生，即在缺乏充分客观根据的情况下出现某些情绪紊乱。焦虑总是与精神打击以及即将来临的、可能造成的威胁或危险相联系，主观上感到紧张、不愉快，甚至痛苦和难以自制，并伴有植物性神经系统功能的变化或失调。 病态的焦虑指缺乏相应的客观因素下，出现内心极度不安的期待状态，伴有大祸临头的恐惧感。表现惶惶不安、坐立不安、精神紧张。常常伴有心悸、气急、出汗、四肢发冷、震颤等自主神经功能失调的表现和运动性坐立不安。严重者可以表现为惊恐发作。常见于焦虑障碍。
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