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多动症不治疗的后果
补充说明：多动症不治疗的后果
a******W 2022-03-28 17:29
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多动症不治疗可能会导致注意力缺陷、情绪调节困难、学习障碍、社交技能缺乏以及行为问题增加。
1.注意力缺陷
注意力缺陷是多动症的核心症状之一，涉及大脑额叶皮层发育异常，导致个体难以集中注意力。这可能导致学业落后、完成任务能力下降等问题，进而影响孩子的自信心和自我价值感。
2.情绪调节困难
多动症患者由于神经递质失衡，容易出现冲动行为和情绪控制不佳的情况。未接受治疗可能加剧情绪不稳定，引发持续的心理压力，进一步影响日常生活质量。
3.学习障碍
多动症患者的认知功能可能存在缺陷，如信息处理速度慢或记忆力差，从而影响学习效果。若不进行干预，这些学习障碍可能会恶化，导致成绩下滑、留级甚至辍学。
4.社交技能缺乏
多动症儿童可能因为注意力不集中而难以理解他人的情感需求，导致人际交往困难。长期发展可能导致社交恐惧、自卑等心理问题，严重时可影响其未来的人际关系及职业发展。
5.行为问题增加
多动症儿童的行为控制能力较弱，易受外界刺激的影响而做出冲动行为。如果不治疗，这些行为问题可能会加重，包括反社会行为、物质滥用和其他犯罪活动的风险增加。
家长应关注孩子在学校的表现，以早期发现并评估潜在的问题。必要时，可以咨询专业医生或心理学家，为孩子提供适当的诊断和治疗建议。
2024-01-22 20:03
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学习障碍，指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题，以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者;其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果;其鉴定基准如下：(一)智力正常或在正常程度以上者。(二)个人内在能力有显著差异者。(三)注意、记忆、听觉理解、口语表达、基本阅读技巧、阅读理解、书写、数学运算、推理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难，且经评估后确定一般教育育所提供之学习辅导无显著成效者。
症状起因：学习障碍主要原因： 1、 父母晚婚、晚育(这种现象在知识分子人群中十分多见。在知识分子人群中因为学习和工作的压力，多数晚婚、晚育。而且缺乏体力活动和锻炼，身体素质较差)。 2、 怀孕时胎位不正，分娩时难产(生物进化的法则是，物择竞天、适者生存。胎位不正、难产已经说明，孩子的发育已经在子宫内遇到问题。在现代化的医疗条件下，帮助孩子出生是没有问题的。但是它没有按照千百万年来人类生殖的有序合理的过程，必然造成孩子在发育过程中的一部分不适应。那些大龄父母、胎位不正的父母，要理解这条法则。否则，是要冒风险的)。 3、 工业污染和环境变换 随着人类活动加快，工业污染不断加剧。各种有毒、有害物资散布在环境中。同时地球的环境也发生很大变化。紫外线、射线、不明微生物等都有增强的趋势。这对于出生健康的儿童来说，它可以调节自己以适应外界。这就象细菌会对抗生素逐步产生抗药性、耐药性，就象老鼠对于有毒的鼠药越来越适应一样。但是体质差的儿童就不适应外界这样的变化，而影响发育。 4、 生病所致 一些儿童在一场大病后，逐步体现出来。特别是发烧、抽搐，对于脑部的神经组织产生
常见检查：
就诊科室：心理
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滋养肝肾，开窍，宁心安神。用于肝肾阴虚所致儿童多动症之多动多语，冲动任性，烦急易怒等。
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各型精神分裂症。本品不仅对精神分裂症阳性症状有效，对阴性症状也有一定效果。也可以减轻与精神分裂症有关的情感症状如抑郁、焦虑及认知缺陷症状。
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盐酸帕罗西汀片
治疗各种类型的抑郁症。包括伴有焦虑的抑郁症及反应性抑郁症。常见的抑郁症状：乏力，睡眠障碍，对日常活动缺乏兴趣和愉悦感，食欲减退。治疗强迫性神经症。常见的强迫症状：感受反复和持续的可引起明显焦虑的思想、冲动或想象，从而导致重复的行为或心理活动。治疗伴有或不伴有广场恐怖的惊恐障碍。常见的惊恐发作症状：心悸，出汗，气短，胸痛，恶心，麻刺感和濒死感。治疗社交恐怖症／社交焦虑症。焦虑的症状：心悸，出汗，气短等。通常表现为继发于显著或持续的对一个或多个社交情景或表演场合的畏惧，从而导致回避。
