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学习障碍怎么办
补充说明：学习障碍怎么办
a******W 2014-08-22 12:34
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精选回答(1)
学习障碍可以通过行为疗法、语言疗法、社交技能训练等非药物干预方式来改善。对于特定的学习困难，如阅读障碍或计算困难，可以考虑脑功能磁共振成像引导的神经调节。无论采取何种治疗方法，都应确保家长和学校密切合作，提供必要的家庭支持与教育干预。
1.行为疗法
行为疗法通过正面强化、系统脱敏等方式来改变患者的学习习惯和策略。此方法有助于提高学习效率，减轻由学习障碍引起的压力和焦虑感。
2.语言疗法
语言疗法通常包括一对一指导，利用各种工具如图片词汇卡帮助患者识别和表达单词。针对语言发展迟缓或其他相关困难提供直接支持，从而改善交流能力。
3.社交技能训练
社交技能训练涉及角色扮演和其他交互活动，旨在增强人际交往能力和自信心。这类训练直击许多学习障碍伴随的问题核心，即难以有效地参与日常互动。
4.脑功能磁共振成像引导的神经调节
脑功能磁共振成像引导的神经调节依赖于专业人员对个体大脑活动模式的深入理解，运用特定技术优化信息处理路径。该措施着眼于纠正异常的大脑连接，可潜在地提升受损认知过程的效率。
5.家庭支持与教育干预
家庭支持与教育干预强调家长参与学校咨询、定期家校沟通以及制定个性化学习计划。此举旨在创建一个有利于孩子发展的协作环境，减少因压力而加剧学习障碍的影响。
持续的心理健康评估是必要的，以监测并调整治疗方案的有效性。建议定期带孩子进行心理咨询，同时关注饮食均衡及规律作息，为孩子的全面发展提供最佳支持。
2024-01-28 19:06
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医生回答(1)
应根据印儿童的年龄、类型、程度、临床表现以及心理测评结果来确定。一般原则是以接纳、理解、支持和鼓励为主，以改善印患儿不良的自我意识，增强其自信心和学习动机。进而根据他们的认知特点，采取针对性的教育治疗，并且尽可能取得家长与学校的配合。迄今应用于这类儿童的治疗方法已有多种。但得到公认有效的方法主要是治疗教育、药物疗法和精神(心理)疗法，综合应用效果更佳。实施矫治时坚持个别化原则，并且忌高起点、超负荷训练，要及时进行效果/心理评估，以调整后期训练。
2014-08-22 12:34
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学习障碍，指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题，以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者;其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果;其鉴定基准如下：(一)智力正常或在正常程度以上者。(二)个人内在能力有显著差异者。(三)注意、记忆、听觉理解、口语表达、基本阅读技巧、阅读理解、书写、数学运算、推理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难，且经评估后确定一般教育育所提供之学习辅导无显著成效者。
症状起因：学习障碍主要原因： 1、 父母晚婚、晚育(这种现象在知识分子人群中十分多见。在知识分子人群中因为学习和工作的压力，多数晚婚、晚育。而且缺乏体力活动和锻炼，身体素质较差)。 2、 怀孕时胎位不正，分娩时难产(生物进化的法则是，物择竞天、适者生存。胎位不正、难产已经说明，孩子的发育已经在子宫内遇到问题。在现代化的医疗条件下，帮助孩子出生是没有问题的。但是它没有按照千百万年来人类生殖的有序合理的过程，必然造成孩子在发育过程中的一部分不适应。那些大龄父母、胎位不正的父母，要理解这条法则。否则，是要冒风险的)。 3、 工业污染和环境变换 随着人类活动加快，工业污染不断加剧。各种有毒、有害物资散布在环境中。同时地球的环境也发生很大变化。紫外线、射线、不明微生物等都有增强的趋势。这对于出生健康的儿童来说，它可以调节自己以适应外界。这就象细菌会对抗生素逐步产生抗药性、耐药性，就象老鼠对于有毒的鼠药越来越适应一样。但是体质差的儿童就不适应外界这样的变化，而影响发育。 4、 生病所致 一些儿童在一场大病后，逐步体现出来。特别是发烧、抽搐，对于脑部的神经组织产生
常见检查：
就诊科室：心理
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治疗各种类型的抑郁症。包括伴有焦虑的抑郁症及反应性抑郁症。常见的抑郁症状：乏力，睡眠障碍，对日常活动缺乏兴趣和愉悦感，食欲减退。治疗强迫性神经症。常见的强迫症状：感受反复和持续的可引起明显焦虑的思想、冲动或想象，从而导致重复的行为或心理活动。治疗伴有或不伴有广场恐怖的惊恐障碍。常见的惊恐发作症状：心悸，出汗，气短，胸痛，恶心，麻刺感和濒死感。治疗社交恐怖症／社交焦虑症。焦虑的症状：心悸，出汗，气短等。通常表现为继发于显著或持续的对一个或多个社交情景或表演场合的畏惧，从而导致回避。
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1.本品用于治疗衰老期心理行为障碍（如警觉性和记忆力丧失、头晕、耳鸣、时间与空间定向力障碍、失眠）。2.也可用于急性脑血管病及脑外伤后综合征。3.可用于治疗缺血性视网膜疾病。耳、鼻、喉科治疗方面，可用于治疗耳蜗前庭疾病。
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抑郁发作、强迫症、神经性贪食症，可作为心理治疗的补充用于减少贪食和导泻行为。
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盐酸奥布卡因滴眼液行表面麻醉进行白内障超声乳化手术可缓解患者术前心理紧张情绪，减轻疼痛不适，减少术后并发症的产生，有利于患者的术后康复。
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