首页> 精神心理科> 学习障碍> 注意力障碍

精选回答(1)

李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲

擅长:内科学和全科医学副主任医师,国家二级心理咨询师,擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治,心理咨询。

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注意力障碍,也称为多动症,是一种常见的神经发育障碍,表现为难以集中注意力、过度活跃和冲动行为。
注意力障碍与大脑神经递质失衡有关,如多巴胺、去甲肾上腺素等。这些神经递质影响大脑中的奖赏系统和抑制系统的功能,导致患者难以控制自己的行为。注意力障碍通常包括注意力不集中、时间观念差、无法完成任务以及情绪易怒等症状。
常用的诊断手段包括心理评估测试,例如Conners父母评定量表、持续性活动试验等,以评估患者的注意力水平;此外,医生还可能会建议进行脑电图、磁共振成像等检查来排除其他潜在的大脑异常情况。药物治疗是注意力障碍的主要方式,常用药物有哌醋甲酯、托莫西汀等中枢兴奋剂;同时,认知行为疗法也是有效的辅助治疗方法。
患者应保持规律作息,确保充足的睡眠,有助于改善注意力缺陷的情况。

2023-12-29 10:06

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医生回答(1)

徐晓娴 主治医师 三甲

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迄今应用于这类儿童的治疗方法已有多种。但得到公认有效的方法主要是治疗教育、药物疗法和精神(心理)疗法,克服学习困难综合应用效果更佳。实施矫治时坚持个别化原则,并且忌高起点、超负荷训练,要及时进行效果/心理评估,以调整后期训练。预防保健儿童学习困难的早期预防和早期干预十分重要。

2014-08-22 15:00

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疾病百科

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学习障碍

学习障碍,指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题,以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者;其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果;其鉴定基准如下:(一)智力正常或在正常程度以上者。(二)个人内在能力有显著差异者。(三)注意、记忆、听觉理解、口语表达、基本阅读技巧、阅读理解、书写、数学运算、推理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难,且经评估后确定一般教育育所提供之学习辅导无显著成效者。

  • 症状起因:学习障碍主要原因: 1、 父母晚婚、晚育(这种现象在知识分子人群中十分多见。在知识分子人群中因为学习和工作的压力,多数晚婚、晚育。而且缺乏体力活动和锻炼,身体素质较差)。 2、 怀孕时胎位不正,分娩时难产(生物进化的法则是,物择竞天、适者生存。胎位不正、难产已经说明,孩子的发育已经在子宫内遇到问题。在现代化的医疗条件下,帮助孩子出生是没有问题的。但是它没有按照千百万年来人类生殖的有序合理的过程,必然造成孩子在发育过程中的一部分不适应。那些大龄父母、胎位不正的父母,要理解这条法则。否则,是要冒风险的)。 3、 工业污染和环境变换 随着人类活动加快,工业污染不断加剧。各种有毒、有害物资散布在环境中。同时地球的环境也发生很大变化。紫外线、射线、不明微生物等都有增强的趋势。这对于出生健康的儿童来说,它可以调节自己以适应外界。这就象细菌会对抗生素逐步产生抗药性、耐药性,就象老鼠对于有毒的鼠药越来越适应一样。但是体质差的儿童就不适应外界这样的变化,而影响发育。 4、 生病所致 一些儿童在一场大病后,逐步体现出来。特别是发烧、抽搐,对于脑部的神经组织产生

  • 可能疾病: 儿童学习能力障碍 染色体异常 水俣病 酒中毒性痴呆 韦尼克脑病

  • 常见检查:

  • 就诊科室:心理

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